2013-09-14 09:01:00 來源:映象網(wǎng)
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觀摩課上小學(xué)生在用“漢之星”鍵盤輸入法模擬打字
“漢之星”漢字輸入法研發(fā)人別良峰在介紹系統(tǒng)功能及用法
映象網(wǎng)訊（記者 南樂天）自從進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，越來越多的人患上“失寫癥”，提筆忘字，錯字連篇的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。9月13日，河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室在三門峽市陜縣召開信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)觀摩研討會。來自全省一百多個地市的教研人員和一線教師聚集在此地，現(xiàn)場觀摩了陜縣第五小學(xué)識字教學(xué)與信息技術(shù)整合課教學(xué)。
河南研制出國內(nèi)首款達(dá)標(biāo)漢字輸入系統(tǒng)
“該系統(tǒng)國家標(biāo)準(zhǔn)符合度很高，適應(yīng)中小學(xué)生識字階段邊學(xué)習(xí)邊輸入漢字的需要?！苯逃繃艺Z言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)測查認(rèn)證中心對“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)的審定意見中稱。
自2006年開始，中央電化教育館根據(jù)國家有關(guān)部門要求，成立了由國家語委、中央電化教育館、清華大學(xué)等單位專家任課題組成員的“漢字輸入與識字教學(xué)相結(jié)合及標(biāo)準(zhǔn)化研究”總課題組，選取了由河南人鄭州航院文字信息化研究所副所長別良峰主導(dǎo)研制的“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)在浙江、江蘇、河南、四川、廣東、北京六?。ㄊ校┙偎鶎W(xué)校進(jìn)行了為期三年的教學(xué)實驗，陜縣第五小學(xué)作為實驗學(xué)校之一，取得了很好的效果。
今年1月6日，針對中小學(xué)漢字字形輸入系統(tǒng)，教育部、國家語委發(fā)布《識字教學(xué)用通用鍵盤漢字字形輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》（以下簡稱《規(guī)則》）國家標(biāo)準(zhǔn)，教育主管部門和中小學(xué)選用漢字輸入系統(tǒng)有了參考依據(jù)。按照教育部的規(guī)定，今年5月1日，《規(guī)則》正式開始實施。貫徹實施這一國家標(biāo)準(zhǔn)，6月18日，國家語委語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)測查認(rèn)證中心組織專家對“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)進(jìn)行了評測，認(rèn)為該系統(tǒng)100％達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，成為國內(nèi)第一款通過國家標(biāo)準(zhǔn)評測的漢字輸入系統(tǒng)。
來自各地的老師認(rèn)真觀看大屏幕上的系統(tǒng)操作演示
學(xué)生們對這套系統(tǒng)已經(jīng)操作很熟練
新系統(tǒng)以形為主以音托形 避免“得音忘字”
如今小學(xué)生在識字教學(xué)階段一般都已經(jīng)學(xué)習(xí)和使用計算機，識字教學(xué)需要與信息技術(shù)相整合，而大量事實證明：長期使用拼音方法進(jìn)行計算機錄入漢字的，會出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。
“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)的漢字編碼是按漢字的結(jié)構(gòu)方式對漢字進(jìn)行層次拆分所得，以筆畫、偏旁和成字為碼元，例如把“張”拆分為“弓”和“長”，把章分為“立”和“早”。輸入時取兩部分的拼音首字母分別作首碼和尾碼，再加上整字的拼音首字母為音碼即可得到要輸?shù)臐h字。對于不能或不宜拆分的獨體字，采用首位筆畫進(jìn)行編碼，總體規(guī)則簡單、易學(xué)易用。
易學(xué)易用 老師輕松教學(xué)生扎實學(xué)
參加整個觀摩課堂的小朋友們表現(xiàn)十分出色，利用“漢之星”輸入系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握漢字的能力得到了在場觀眾的肯定。
“我們學(xué)了一次就會了，不難?！标兛h第五小學(xué)二年級的學(xué)生衛(wèi)崢嶸告訴記者。
觀摩課的主講李梅老師則分享了她的親身體會：“拆分法來分析、記憶字形，如“你十心二您”，這種方法既能幫助學(xué)生識記生字，又能調(diào)動學(xué)生以往記憶，使所學(xué)知識系統(tǒng)化。這樣的識字課老師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得牢固有趣?！?/p>
會后，來自各地的一線老師紛紛議論該系統(tǒng)的便利并表示希望引入到自己的教學(xué)中?！巴玫?，小孩兒學(xué)東西快，要是從一開始就接觸這個輸入法的話很有好處?！痹S昌開發(fā)區(qū)屯北小學(xué)的張老師說。
據(jù)悉，此次會議的召開將是河南省拉響漢字保衛(wèi)戰(zhàn)的一個重要嘗試，通過教學(xué)經(jīng)驗的推廣引發(fā)國人對漢字書寫的重視，更讓漢字的魅力溫暖人民的交流方式。
