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　　消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是我們黨的重要使命。到2020年實(shí)現(xiàn)所有貧困人口不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房安全有保障，是我們黨的莊嚴(yán)承諾。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)尤其是深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，所面對(duì)的都是貧中之貧、困中之困，靠舊有的思路和常規(guī)的辦法很難奏效，需要我們拿出超常規(guī)的力度和更加精準(zhǔn)的舉措持續(xù)推進(jìn)，這其中最關(guān)鍵的就是激發(fā)貧困人口的內(nèi)生動(dòng)力。

　　馬克思主義強(qiáng)調(diào)，事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，外因通過內(nèi)因起作用。脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，如果只是政府在唱“獨(dú)角戲”，剃頭挑子一頭熱，而貧困群眾一味“等靠要”，不增強(qiáng)自身“造血”能力，脫貧攻堅(jiān)就可能陷入“一扶就起、不扶就倒”的尷尬困境，全面建成小康社會(huì)就可能變成空中樓閣。所以，脫貧攻堅(jiān)不僅要“富口袋”，更要“富腦袋”“健精神”，讓廣大貧困群眾心熱起來、行動(dòng)起來。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)教育這個(gè)“壓艙石”。扶貧先扶智，教育是阻斷“貧困代際傳遞”的銳利武器。要加大對(duì)貧困地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付力度，幫助貧困地區(qū)改善辦學(xué)條件，深入實(shí)施貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善計(jì)劃，逐步減免貧困家庭子女學(xué)雜費(fèi)，探索建立貧困地區(qū)中小學(xué)校助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金制度，調(diào)動(dòng)貧困學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的積極性和主動(dòng)性。提高鄉(xiāng)村教師工作待遇和各項(xiàng)保障，建立榮譽(yù)制度，提升職業(yè)自豪感，繼續(xù)開展“尋找最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選活動(dòng)，讓他們安心安業(yè)，立足崗位做貢獻(xiàn)。

　　用好技能培訓(xùn)這個(gè)“加速器”。對(duì)有勞動(dòng)能力的貧困人口進(jìn)行技能培訓(xùn)，讓其掌握一技之長，有助于增強(qiáng)脫貧信心，提高脫貧能力。針對(duì)貧困群眾的不同需求和當(dāng)?shù)刭Y源稟賦，開展“互聯(lián)網(wǎng)＋”、電子商務(wù)、休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等不同類型的知識(shí)和技能培訓(xùn)。鼓勵(lì)貧困群眾加入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮中，在政策、資金、項(xiàng)目、管理、技術(shù)等方面給予支持，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

　　織密人文關(guān)懷這個(gè)“保障網(wǎng)”。治貧先治愚。要加強(qiáng)貧困地區(qū)精神文明建設(shè)，摸清群眾思想上的疙瘩，引導(dǎo)群眾摒棄大操大辦、攀比奢靡等陳規(guī)陋習(xí)和賭博打牌、封建迷信等不良生活習(xí)氣，積極倡導(dǎo)文明健康向上新鄉(xiāng)風(fēng)。組織開展“五星級(jí)文明戶創(chuàng)建”活動(dòng)，發(fā)揮脫貧致富帶頭人的示范引領(lǐng)作用，在貧困群眾中樹立起“寧愿苦干，不愿苦熬”的價(jià)值觀念，努力形成“你追我趕奔小康”的濃厚社會(huì)氛圍。

　　習(xí)近平總書記指出，脫貧致富終究要靠貧困群眾用自己的辛勤勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。物質(zhì)上的貧困不可怕，可怕的是精神上的貧困。脫貧攻堅(jiān)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，開弓沒有回頭箭，只有激發(fā)起貧困群眾這個(gè)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)“主角”的昂揚(yáng)斗志，讓他們有信心有能力改變貧窮落后的面貌，“小康路上決不讓一個(gè)貧困群眾掉隊(duì)”的愿景就將指日可待。(作者：河南省周口市司法局　靳曉蕾)