現(xiàn)象：

　　“留學(xué)體驗(yàn)式游學(xué)”費(fèi)用超過4萬

　　高一學(xué)生家長(zhǎng)陳莉給記者看了一份深圳某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期游學(xué)的價(jià)目表，該機(jī)構(gòu)的留學(xué)體驗(yàn)系列夏令營(yíng)中，僅美國(guó)就有21條線路供選擇，此外還有親子游系列、領(lǐng)袖成長(zhǎng)系列等7、8個(gè)系列可供不同年齡層次的學(xué)生選擇。記者發(fā)現(xiàn)，雖然名目繁多，但每個(gè)項(xiàng)目均以寄宿當(dāng)?shù)卮髮W(xué)或中學(xué)學(xué)生公寓、體驗(yàn)參觀名牌大學(xué)、觀光景點(diǎn)、主題課程授課、與當(dāng)?shù)丶彝セ?dòng)等方式組合而成，其中也不乏購物、游樂的活動(dòng)安排。陳女士說，所有項(xiàng)目她都一一對(duì)比過，這些線路都在20天左右，價(jià)格都超過4萬元人民幣，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的夏令營(yíng)和一些旅行社純參觀游覽式的游學(xué)項(xiàng)目相比，效果不知道如何。

　　記者走訪多家旅行社發(fā)現(xiàn)，和陳女士了解的大致一樣，旅行社的出國(guó)游學(xué)一般都打出：“進(jìn)世界五大名校、深度探訪七大名城”這樣的廣告語，“我咨詢了很多家旅行社，但總是給人走馬觀花，‘游’大于‘學(xué)’的感覺”。陳女士說。

　　據(jù)了解，市場(chǎng)上大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、旅行社每年都會(huì)以“夏令營(yíng)”和“冬令營(yíng)”的形式設(shè)計(jì)課程或線路。出游的國(guó)家以美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、日本等為主。游學(xué)項(xiàng)目有時(shí)間長(zhǎng)短之分，各種主題的“出國(guó)游學(xué)”也層出不窮，有“拓展游”、“名校游”、“成長(zhǎng)游”等等，讓人眼花繚亂。

　　調(diào)查:

　　大部分游學(xué)團(tuán)只是旅游

　　調(diào)查采訪中記者發(fā)現(xiàn)，的確有不少家長(zhǎng)愿意花重金送孩子游學(xué)，是出于對(duì)提前體驗(yàn)留學(xué)生活的考慮，而不少已經(jīng)送過孩子參加此類夏令營(yíng)的家長(zhǎng)則深有體會(huì)，認(rèn)為期望值不可太高，短期的夏令營(yíng)游學(xué)，即便主辦方安排再細(xì)致、深入，孩子也不太可能出現(xiàn)“質(zhì)的飛躍”，適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活。

　　現(xiàn)在讀高一的劉景同學(xué)去年參加了去美國(guó)的夏令營(yíng)，為期16天。媽媽洪女士介紹：“行程中有5天是在游覽哈佛、耶魯、斯坦福等各大名校，其他大部分時(shí)間都是去參觀旅游勝地，有導(dǎo)游帶著，也不用講英文。倒是玩了不少地方，有迪士尼樂園、林肯紀(jì)念堂、唐人街等地。但只能說讓孩子增長(zhǎng)了一些見識(shí)，提高英語水平、為留學(xué)做準(zhǔn)備的目的是顯然是達(dá)不到的?！睂?duì)于高達(dá)3萬的游學(xué)費(fèi)用，洪女士覺得很不值：“實(shí)際上就是帶孩子旅游了一番，早知道是這種游學(xué)，還不如我自己帶著她出去呢?！?/p>

　　家住南山區(qū)的賈女士連續(xù)兩年讓孩子參加了游學(xué)團(tuán)，一次去英國(guó)，一次去了澳大利亞。說起孩子的游學(xué)經(jīng)歷，賈女士顯得有些不滿意，她告訴記者，孩子初三和高一的暑假都相對(duì)閑暇，她本想讓孩子好好利用出國(guó)的機(jī)會(huì)，多與外國(guó)人交流練習(xí)英語，結(jié)果兩次的效果都不明顯。

　　賈女士說，去年去澳大利亞在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的確上了一周的課，但突如其來的全英文環(huán)境還是讓這個(gè)原本英語成績(jī)非常優(yōu)秀的女生犯了愁?！昂⒆踊貋碚f上課基本聽不懂，平時(shí)和其他中國(guó)學(xué)生同住一屋，真正用英語機(jī)會(huì)很少?！辟Z女士說。

　　建 議

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子收獲多

　　有多次帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、深圳某留學(xué)機(jī)構(gòu)的馬南陽老師認(rèn)為，家長(zhǎng)在選擇中介時(shí)要側(cè)重考察這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒有做出國(guó)游學(xué)的資質(zhì)，做這個(gè)行業(yè)有多久了，有多少學(xué)生參加過這家機(jī)構(gòu)的游學(xué)項(xiàng)目，是否會(huì)為孩子購買國(guó)際旅游保險(xiǎn)等。此外，是否應(yīng)該讓孩子出去，更重要的還是孩子本身的特質(zhì)。馬老師說，有的孩子短期收獲其實(shí)不明顯，但由于其有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，出去開拓一番眼界的益處也許短期看不見，但正面積極的作用會(huì)長(zhǎng)期影響他，“比如前年一個(gè)家長(zhǎng)在孩子參團(tuán)回來近半年后找到我，說他的孩子原來覺得學(xué)英語沒什么興趣，但經(jīng)過那次出游，張不開口的尷尬竟成了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他自己暗下決心，一定要學(xué)好英語，將來才能與世界接軌，”馬南陽介紹。

　　暑期夏令營(yíng)不足以為留學(xué)打基礎(chǔ)

　　“家長(zhǎng)不必為了攀比送孩子出去，更不能認(rèn)為參加夏令營(yíng)孩子就能提前適應(yīng)留學(xué)生活?！瘪R老師建議，一般情況而言，留學(xué)前都有充足的時(shí)間準(zhǔn)備，并不需要所謂的提前適應(yīng)，而且并非真正進(jìn)入留學(xué)生“角色”的適應(yīng)，多半是徒勞無功的。他建議，參加夏令營(yíng)的心態(tài)還是以“體驗(yàn)”為佳，體驗(yàn)一下國(guó)外的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，風(fēng)土人情，也可以留心收集一些申請(qǐng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。