在教育部部署下，廣東省從1995年開(kāi)始研究高等學(xué)校招生考試科目改革辦法，1998年提出“3+X”高考科目改革方案（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“3+X”方案），經(jīng)省人民政府同意、教育部批準(zhǔn)，1999年起實(shí)施，在全國(guó)引起較大反響。2001年，全國(guó)有18個(gè)省、市、自治區(qū)實(shí)行“3+X”高考科目改革方案。2002年，教育部在全國(guó)推行“3+X”高考科目改革方案。“3+X”高考科目改革方案的實(shí)施，對(duì)我國(guó)高等教育改革和基礎(chǔ)教育改革所產(chǎn)生的積極推動(dòng)作用是巨大的。
“3+X”方案共經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是探索實(shí)驗(yàn)階段（1999-2000年）。
1.全科開(kāi)考，自主決定。“3+X”方案把普通高中開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9門(mén)必修課程全部開(kāi)考，把外語(yǔ)復(fù)試、體育術(shù)科、藝術(shù)術(shù)科等也納入選考科目范圍。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（不分文理科）、外語(yǔ)3門(mén)為必考科目，每一個(gè)考生都必須參加考試，其他科目為選考科目。2000年起增設(shè)綜合能力測(cè)試，作為除了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)以外的所有本科專(zhuān)業(yè)必須選擇考試的科目。高等學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)、辦學(xué)水平和層次、生源的實(shí)際情況，自主地確定各專(zhuān)業(yè)的選考科目?？忌梢愿鶕?jù)個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力和選擇專(zhuān)業(yè)的要求，自主決定選考科目，可以文理科兼報(bào)。
2.雙線結(jié)合，擇優(yōu)錄取。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和綜合能力測(cè)試、外語(yǔ)復(fù)試的考試成績(jī)分別采用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科合成必考科目總分，以必考科目總分和選考科目的資格分組成錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，每一錄取批次都分別劃定3科總分的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線和選考科目的資格線?？忌仨毻瑫r(shí)達(dá)到某批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線和資格線才能夠被當(dāng)批次高校擇優(yōu)錄取。體育術(shù)科、藝術(shù)術(shù)科采用原始分。
3.選考與兼招結(jié)合，合理調(diào)劑生源。為解決各院校、各專(zhuān)業(yè)生源不平衡的問(wèn)題，規(guī)定高等院校各專(zhuān)業(yè)除了指定選考科目以外，還可以指定兼招科目，考生可以填報(bào)有相應(yīng)兼招科目的專(zhuān)業(yè)。
4.分段投檔，保護(hù)專(zhuān)長(zhǎng)。錄取時(shí)省招生辦將達(dá)到各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線和資格線的考生檔案，按3科總分從高分到低分分段投檔的原則提供給高等學(xué)校錄取。對(duì)于選考科目成績(jī)很高，而3科總分達(dá)不到相應(yīng)段出檔線的考生，制定了只要3科總分達(dá)到一定的要求，可視作符合上一段投檔條件等措施，讓確實(shí)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的考生不因偶然因素而被淘汰。
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