“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，全國政協(xié)機(jī)關(guān)制定印發(fā)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，明確提出，要教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，模范履行崗位職責(zé)，做“能干、能寫、能講”的“三能”干部。(6月16日人民網(wǎng))

　　全國上下正掀起“兩學(xué)一做”的高潮，各級各部門也根據(jù)自身實(shí)際，開展不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)形式雖各式各樣，但目的卻都是希望黨員干部們能從實(shí)出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”，爭做“三能”干部。

　　爭做能實(shí)干的干部。習(xí)總書記曾說“衡量一個(gè)干部的好與差，就是看他能不能辦實(shí)事，能不能打開局面?！币胱鲆幻蓪?shí)事的干部，就必須有好的作風(fēng)、情懷、精神，即腳踏實(shí)地的作風(fēng)、與民同憂的情懷、艱苦奮斗的精神，既能腳踩泥濘，也能站定乾坤。一心一意為民謀福祉，一手一腳為民干實(shí)事。如楊善洲等好干部，“實(shí)”字為先，以干事為榮，明白自己所做之事，不是做給上級看的，而是為百姓的幸福。

　　爭做能實(shí)寫的干部。古人云“勞于讀書，逸于作文”。干部在工作難免會(huì)需要寫文，無論是總結(jié)或是向上級的報(bào)告。會(huì)寫是領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌謀劃能力和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，如果僅僅靠復(fù)制粘貼拼湊等，是難以提高自身的寫作能力。只有多寫，才能督促自己去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識儲(chǔ)備，使寫出來的東西更具實(shí)際意義，而非空洞乏味。如毛主席，工作雖忙，卻從不停止讀書與寫作，他提筆寫出的，哪一句不是對生活的感悟，哪一句不是治國興邦的名言。

　　爭做能實(shí)說的干部?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”。如果一名干部只知道夸夸其談，給百姓隨意承諾，開空頭支票。到頭來，不能實(shí)現(xiàn)所許承諾之時(shí)，傷的不止是百姓的心，更是對政府的信任。因此，要求干部們在說話之前，能多思考，要深知一句實(shí)實(shí)在在的話，要比胡謅十句更令人信服。如國家領(lǐng)導(dǎo)人，所說的每一句話，都是經(jīng)過經(jīng)過一再地實(shí)際調(diào)研，所代表的都是廣大人民群眾最根本的利益，經(jīng)得起他人的質(zhì)疑和時(shí)間的推敲。

　　作為一名干部，能干、能寫、能說都是對自身素質(zhì)的根本要求，如果能夠聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，那所干之事，所寫之文，所說之話更能貼近群眾所思、所慮、所想，能更好地為群眾謀事，為群眾發(fā)聲。(唐婉云)