5月20日，廈門市海滄實驗中學(xué)高三學(xué)生在教學(xué)樓前將廢舊試卷和書頁撒下，并大喊“高考加油”，引發(fā)網(wǎng)上關(guān)注。近日，廈門市教育局向各區(qū)教育局、各直屬高中下發(fā)了《關(guān)于做好高三年級學(xué)生心理疏導(dǎo)工作的通知》（以下簡稱《通知》）。

　　《通知》稱，“高考臨近，近日個別高中校組織學(xué)生以撕書、吼樓等形式宣泄考前壓力，并上傳視頻，在社會上造成了不良影響。要弘揚正確的心理疏導(dǎo)方法，營造良好的備考環(huán)境，防止類似問題發(fā)生，做好高三年級學(xué)生心理疏導(dǎo)工作?！?/p>

　　《通知》指出，“撕書、吼樓等形式背離了學(xué)校育人的宗旨，同時也不是排解高考心理壓力的正確方法，應(yīng)予以糾正?！薄锻ㄖ芬?，“各普通高中要堅持開展班團(tuán)隊、體育鍛煉等日常的教育教學(xué)活動，及時舒緩和疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，防止負(fù)面情緒的積累。要堅持正面引導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育研究，教育學(xué)生用正確的宣泄方式方法，并積極采取科學(xué)合理的減壓方式，切實做好學(xué)生高考心理疏導(dǎo)工作”。

　　晉江一學(xué)校有“吼樓”傳統(tǒng)

　　近幾年，“喊樓”文化成為各地中學(xué)為高三學(xué)子加油鼓氣的重頭戲。2015年6月5日，佛山順德羅定邦中學(xué)“回”形教學(xué)樓走廊以及中庭人山人海，1700多名高一高二的學(xué)弟學(xué)妹，為該校即將參加高考的830多名高三學(xué)子吶喊、加油。

　　2016年5月26日晚，福建晉江季延中學(xué)教學(xué)樓下的石板路上聚集了高一、高二年級的1200多名學(xué)生，他們仰起頭，向三、四、五樓的高三年級學(xué)長學(xué)姐送上大聲的祝?！皳P帆起航，乘風(fēng)破浪，季延學(xué)子，再創(chuàng)輝煌”?！昂皹恰笔羌狙又袑W(xué)的一項傳統(tǒng)活動，至今已開展了6年。

　　除了正經(jīng)的加油助威，還有“某某學(xué)長我愛你，明年北大去追你！”“苦過累過，高考必過”這類口號。

　　專家說法“花式減壓”不用過分指責(zé)

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，撕書、吼叫、摔瓶子、哭等減壓方式，只要是對舒緩情緒有效，是沒有必要去過分指責(zé)的。每個學(xué)生的心理釋放方式都有不同的途徑，“只要這些減壓方式不傷害別人及自己，不影響公共秩序，那么這些減壓方式都是可取的?！毙鼙嬲f。

　　熊丙奇介紹，所謂最有效的減壓方法關(guān)鍵是找到最合適自己的方法。每個學(xué)生舒緩自己壓力和成長環(huán)境都不一樣。心理問題是個性化的問題，不是一刀切的問題。心理疏導(dǎo)也是個性化的疏導(dǎo)，不是統(tǒng)一模式的問題。

　　熊丙奇稱，目前國外的有些學(xué)校專門提供摔瓶子的地方，有的提供專門涂鴉的地方，釋放的方式是比較多的。針對學(xué)生的心理問題要關(guān)注學(xué)生的個體，要少一些道德說教，對待心理問題我們不能把它當(dāng)作道德問題來處理?，F(xiàn)在我們對待學(xué)生問題有太多的道德教育，反而難以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

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