全國(guó)嘉賓會(huì)聚鄭大，共謀高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展

　　教育部副部長(zhǎng)林蕙青(右三）、副省長(zhǎng)徐濟(jì)超（左二）出席盛會(huì)

　　這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代。唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既是時(shí)代的呼喚，也是滿懷激情和夢(mèng)想的青年學(xué)子的心聲。

　　這是一次里程碑式的相聚。6月24日至26日，迄今為止國(guó)內(nèi)規(guī)格最高、規(guī)模最大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育盛會(huì)——2017首屆中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟年會(huì)在鄭州大學(xué)舉行。教育部副部長(zhǎng)林蕙青、共青團(tuán)中央書(shū)記處書(shū)記徐曉、河南省副省長(zhǎng)徐濟(jì)超，清華、北大等高校負(fù)責(zé)人，騰訊公司等企業(yè)代表，國(guó)家雙創(chuàng)示范基地代表等近1500人會(huì)聚一堂，談經(jīng)驗(yàn)，找問(wèn)題，出主意，共謀我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

　　作為盛會(huì)的一個(gè)組成部分，鄭州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果展吸引了與會(huì)大咖們的目光。正如嘉賓所言，年會(huì)花落鄭大，也是對(duì)鄭大“雙創(chuàng)”教育工作的認(rèn)可。

　　大幕開(kāi)啟鄭大盛裝迎八方賓朋

　　究竟什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)家布羅克豪斯給了一個(gè)很好的詮釋?zhuān)骸敖桃粋€(gè)人成為創(chuàng)業(yè)者，就如同教一個(gè)人成為藝術(shù)家一樣。我們不能使他成為另一個(gè)梵高，但是可以教給他色彩、構(gòu)圖等成為藝術(shù)家必備的技能?！币簿褪钦f(shuō)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，目的不是使每個(gè)大學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，更重要的是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)大學(xué)生在科學(xué)研究領(lǐng)域勇于突破、在商業(yè)模式變革中創(chuàng)新、在社會(huì)管理方面去改革，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)學(xué)業(yè)、創(chuàng)商業(yè)、創(chuàng)事業(yè)。

　　開(kāi)幕式上，鄭州大學(xué)校長(zhǎng)劉炯天院士作了題為《大學(xué)使命：從求是精神到創(chuàng)新教育》的主旨報(bào)告。他說(shuō)，求是精神與創(chuàng)新教育一脈相承，創(chuàng)新教育是求是精神的現(xiàn)實(shí)發(fā)展。鄭州大學(xué)始終踐行“求是、擔(dān)當(dāng)”的大學(xué)使命，追求真理，服務(wù)社會(huì)，以求是精神培養(yǎng)求是之人，以創(chuàng)新教育引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校將繼續(xù)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要，轉(zhuǎn)變觀念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

　　近年來(lái)，鄭州大學(xué)構(gòu)建了“以人才為核心、以創(chuàng)新為關(guān)鍵、以平臺(tái)為載體、以服務(wù)為根本”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展體系，探索出“1+4+N”的創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

　　什么是“1+4+N”模式？“1”就是牢固把握創(chuàng)新型人才成人、成才、成業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。“4”就是布局創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合、結(jié)合、契合、整合的四個(gè)著力點(diǎn)，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合于專(zhuān)業(yè)教育之中，使之融為一體；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合科學(xué)研究水平，引領(lǐng)支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、改造，做到學(xué)有所用；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化要整合在校園文化之中，放大輻射文化的引領(lǐng)?！癗”就是建設(shè)“N”個(gè)教育平臺(tái)，包括項(xiàng)目引領(lǐng)示范平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、創(chuàng)新能力提升講堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際交流平臺(tái)、線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)、校企合作實(shí)踐平臺(tái)等。

　　“1+4+N”，不過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，卻高度濃縮了鄭州大學(xué)許許多多實(shí)實(shí)在在的探索和心血：在試點(diǎn)學(xué)院進(jìn)行綜合改革，開(kāi)設(shè)“國(guó)際化班”“理科基地班”“盧嘉錫英才班”“錢(qián)三強(qiáng)精英班”“穆青實(shí)驗(yàn)班”“國(guó)學(xué)班”等特色班，在個(gè)性化培養(yǎng)等方面進(jìn)行大膽探索；構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)法、法學(xué)院的法學(xué)模擬法庭審判演練、信息工程學(xué)院的嵌入企業(yè)行為等三段式高端應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)行多維度的教學(xué)改革嘗試；與省內(nèi)多個(gè)地市開(kāi)展校校、校地、校企等全方位的產(chǎn)學(xué)研合作，比如與鄭州高新區(qū)合作共建鄭州大學(xué)科技園，與各校區(qū)所在地政府合建創(chuàng)業(yè)基地，與鶴壁市共建金屬鎂研究院，與平頂山、南陽(yáng)市、許昌市、開(kāi)封市等政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在推進(jìn)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域合作，加快地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)。產(chǎn)教聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了更廣闊的空間和舞臺(tái)。

　　多措并舉，成果豐碩。近年來(lái)，鄭州大學(xué)獲教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目近500項(xiàng)，近2萬(wàn)名學(xué)生參與了各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。近3年，學(xué)校共有6545名（組）學(xué)生在科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、科技發(fā)明中受到省級(jí)及以上表彰。此外，陳星的信陽(yáng)市綠泉農(nóng)業(yè)有限公司被評(píng)為河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型；喬景亮被評(píng)為河南省首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵；鄒偉的河南省畫(huà)飾界文化傳播有限公司、張敬申的河南高航環(huán)保科技有限公司被評(píng)為河南省首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范項(xiàng)目。今年年初，鄭州大學(xué)榮獲首屆全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

　　高校熱議如何扮靚人才培養(yǎng)成績(jī)單

　　培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，助力大學(xué)生成人、成才、成業(yè)，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一目標(biāo)，各高校從人才培養(yǎng)的角度交流碰撞，互相啟發(fā)，發(fā)揮合力，凝聚共識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的未來(lái)信心滿滿。

　　聯(lián)盟理事長(zhǎng)、清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇激情滿懷：“在這個(gè)充滿創(chuàng)新的時(shí)代，希望年輕人問(wèn)問(wèn)自己，世界這么精彩，我們?cè)趺崔k？”他認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，不能只依靠大學(xué)的教育資源，還要強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)開(kāi)放、對(duì)世界開(kāi)放，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供更加廣闊的平臺(tái)。新形勢(shì)下，要凝聚高校和社會(huì)各界力量共同探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展之路。

　　北京大學(xué)黨委副書(shū)記葉靜漪從大學(xué)使命的角度出發(fā)，分享了北大知識(shí)傳授和思維訓(xùn)練并重、塑造青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格的做法，寄語(yǔ)學(xué)生能夠真正成為“懂社會(huì)、懂自己、懂中國(guó)、懂世界”的引領(lǐng)未來(lái)的拔尖人才。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)周玉院士強(qiáng)調(diào)了文化氛圍對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他說(shuō)，當(dāng)創(chuàng)新精神和意識(shí)成為一種文化自覺(jué)，創(chuàng)造才能成為不竭的動(dòng)力。

　　中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委副書(shū)記蔣一分享了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際化探索的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校信息學(xué)院參與了斯坦福大學(xué)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新課題M310課，通過(guò)跟國(guó)際同步教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的國(guó)際化。此外，通過(guò)增加學(xué)生和外籍教師以及具有國(guó)際化視野的老師之間的交流，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)環(huán)境的國(guó)際化。

　　清華大學(xué)成立的啟迪之星（北京）投資管理有限公司總經(jīng)理劉博認(rèn)為，學(xué)生在高校創(chuàng)業(yè)成功并不是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校把孩子培養(yǎng)成具有雄心壯志、敢于冒險(xiǎn)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)绕髽I(yè)家精神、戰(zhàn)略性思維、商業(yè)化技能的人才，才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功。在清華，有很多學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗了，但是過(guò)了幾年還不是創(chuàng)造出了更大的價(jià)值，希望高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生企業(yè)家精神的培養(yǎng)。

　　企業(yè)呼喚我們需要這樣的人才

　　參會(huì)企業(yè)家則從自己的親身經(jīng)歷和感受，以及企業(yè)對(duì)人才需求的角度，暢談對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的期待。

　　騰訊公司副總裁王巨宏認(rèn)為，創(chuàng)新型人才應(yīng)具備開(kāi)放融合的特質(zhì)以及快速解決問(wèn)題的能力，并以網(wǎng)約車(chē)、互聯(lián)網(wǎng)金融、共享單車(chē)等“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下產(chǎn)生的新興產(chǎn)業(yè)為例，深入淺出地闡釋了開(kāi)放融合的重要性。

　　互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是這幾年的熱潮，英諾天使基金創(chuàng)始合伙人李竹站在年輕創(chuàng)業(yè)者的角度，給出了三條建議：“上天”，即提升高科技能力等；“入地”，指學(xué)會(huì)鏈條整合、信息化，提升效率，資本整合；“下?！?，即與國(guó)際對(duì)接。

　　鄭州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師代表、新開(kāi)普電子股份有限公司董事長(zhǎng)楊維國(guó)，鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生早點(diǎn)投入實(shí)踐，因?yàn)樗谄髽I(yè)用人時(shí)發(fā)現(xiàn)“我們?cè)趯W(xué)歷教育、簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)理論上的成績(jī)與社會(huì)實(shí)踐和商戰(zhàn)中所需要的能力不能畫(huà)等號(hào)。”

　　第一家創(chuàng)業(yè)板上市公司、漢威電子董事長(zhǎng)、鄭大校友任紅軍結(jié)合企業(yè)的發(fā)展壯大，為年輕人解讀夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必備的素質(zhì)。他說(shuō)，從創(chuàng)意到創(chuàng)客一直到最后創(chuàng)業(yè)，尤其是創(chuàng)業(yè)成功，有很遠(yuǎn)的路要走，而且不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題。不少創(chuàng)業(yè)者憑借一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，或者一腔熱情，就以為真能創(chuàng)業(yè)成功，有人為此付出了不小的代價(jià)。其實(shí)，要想創(chuàng)業(yè)成功，除了熱情和創(chuàng)意，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不可或缺，年輕人可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等渠道提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

　　經(jīng)驗(yàn)豐富、視野開(kāi)闊的企業(yè)家們現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和誠(chéng)懇建議送給了有意創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。

　　盛會(huì)閉幕影響其實(shí)剛剛開(kāi)始

　　成功承辦這次會(huì)議，對(duì)鄭州大學(xué)來(lái)說(shuō)很有意義：提升了影響力；增強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；與各大高校企業(yè)建立交流合作關(guān)系，為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐提供了契機(jī)；及時(shí)掌握新思維、新理念，進(jìn)一步提升了教育理念和水平。

　　除了對(duì)自身的促進(jìn)，鄭州大學(xué)精心搭建這個(gè)平臺(tái)，也是給我省高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育加油添力。“首屆年會(huì)放在河南召開(kāi)，是教育部、中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事會(huì)對(duì)鄭州大學(xué)、對(duì)河南教育工作的信任和激勵(lì)，將推動(dòng)河南教育邁向更高臺(tái)階，對(duì)全面促進(jìn)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。”副省長(zhǎng)徐濟(jì)超在致辭中表示。他強(qiáng)調(diào)，希望各高校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒兄弟高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，珍惜交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出更多適合社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國(guó)家發(fā)展之根、民族振興之魂。習(xí)近平總書(shū)記多次作出重要批示，要求加強(qiáng)教育改革，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！编嵵荽髮W(xué)黨委書(shū)記牛書(shū)成說(shuō)，“鄭州大學(xué)高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。學(xué)校將通過(guò)本屆年會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量，主動(dòng)助推大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，為實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出新的更大的貢獻(xiàn)?！?/p>

　　年會(huì)雖已閉幕，但它對(duì)我省乃至全國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響其實(shí)才剛剛開(kāi)始。（記者 史曉琪 通訊員 劉超 張紅英 王璐）