張煜

　　核心提示┃5月30日上午，翹首以盼的小升初新政終于出爐，其中一點引爆朋友圈：委托第三方聯(lián)合評價，7月2日上午9點全市統(tǒng)一綜合素質(zhì)評價！

　　那么，這個第三方評價，到底會評價什么？本報特邀資深小升初教育專家、鄭州陽光教育集團總校長張煜深度解讀新政。

　　命題范圍趨勢綜合素質(zhì)評價比重加大

　　張煜校長認為，從2008年之前的鄭州外國語中學推薦生“一枝獨秀”，至2008～2012年小升初“民校紛立”“群雄亂戰(zhàn)”“多場趕考”，到2013～2015年“統(tǒng)一時間、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取”，再到2016小升初“委托第三方聯(lián)合評價”新政的出臺，足見鄭州市教育主管部門在實現(xiàn)教育公平、追求教育特色、滿足教育個性化需求方面的決心和魄力。

　　張煜校長介紹，早在2013年，鄭州已被教育部確定為國家首批中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)。2014年2月，鄭州市政府工作報告首次將義務教育質(zhì)量綜合評價改革納入年度政府重要工作。從2013年至2015年“三統(tǒng)一”政策下的小升初命題范圍來看，綜合能力的考查在考試中所占比重越來越大。

　　張煜校長預測，伴隨著2016小升初委托第三方聯(lián)合評價新政的出臺，語數(shù)英三科知識考查范圍均會有較大調(diào)整，學科交叉綜合考評的比重一定會有所提升，對學生的評價也會更直觀、科學、立體。

　　綜合素質(zhì)評價

　　五個維度四個領域綜合考評

　　眾多家長疑惑小升初綜合素質(zhì)評價到底評價哪些內(nèi)容，張校長解釋，根據(jù)國家《關于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》相關文件精神，離不開“五個維度”“四個領域”。

　　五個維度：從品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況綜合考評。四個領域：國家確定30個中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)，其重要參考就是吸收了上海綠色指標改革實踐的成果，借鑒了經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)舉行的PISA考試相關經(jīng)驗。而PISA重點考查的是四個領域——閱讀素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。

　　始創(chuàng)于1997年的鄭州陽光教育集團，堅持以綜合素質(zhì)評價為指導，全科均衡發(fā)展教育理念，是鄭州市成立最早的本土教育品牌，也是鄭州市教育培訓行業(yè)K12教育改革的先行者和拓荒者，不斷在綜合素質(zhì)教育領域探索，致力于培養(yǎng)可持續(xù)學習的優(yōu)秀孩子。

　　2014~2015年，鄭州陽光教育集團連續(xù)兩年與大河報聯(lián)合主辦全省2~9年級“中小學生綜合素質(zhì)能力大賽”，該賽事是省內(nèi)獨家涵蓋中小學生所有年級的權威大賽，大賽嘗試探索以學生發(fā)展為核心、科學多元的中小學教育評價方式，參考國際PISA綜合能力測試內(nèi)容，題型與考查范圍與今年鄭州市小升初新政要求不謀而合。

　　志愿怎么填報

　　這三點一定要注意

　　張煜校長建議，面對新政，家長和學生不要著急，志愿填報一定要靜下心來，踏踏實實做好這幾件事：一是學生報名要參考平時考試的分數(shù)，雖然往屆小升初考試沒有統(tǒng)一分值，但不少培訓機構會用楓楊往屆試卷分值考查學生，對比以往的成績可以預估自己的實際水平。

　　二要參考培訓機構歷次?？嫉某煽儯瑱M向與本屆學生對比，找到自己屬于哪個層次，縱向上參考機構以往考取名校的成績也可以找到目標學校。

　　三參照各種大型考試，比

　　如綜合素質(zhì)大賽和一些杯賽的成績，為報志愿做參考。

　　陽光教育集團鄭重向社會公眾承諾：會利用自己積累的辦學和大賽經(jīng)驗幫助廣大學子，凡是鄭州市六年級學生均可免費到陽光接受綜合素質(zhì)評價指導和插班就讀。

　　陽光特色課程體系

　　陽光教育課程體系：低年級注重興趣和習慣的養(yǎng)成，中年級致力于基礎的夯實和學以致用，高年級注重成績的提升和全面拔高。

　　英語課程，從鄭州市第一家開設劍橋少兒英語的培訓機構到率先引進美國原版教材、開展探究式課堂、“獨立、合作、探究”的低齡段優(yōu)樂國際英語課程；從注重“聽、說、讀、寫”經(jīng)典新概念課程到整合經(jīng)典、全新研創(chuàng)的中高年級優(yōu)翼新概念英語，再到中學階段與鄭州外國語中學同步的新劍橋英語課程、接軌國際教學的KET、PEP課程，均遵循從簡到難、循序漸進、螺旋上升的語言學習規(guī)律。

　　理科項目——低年級數(shù)學魔力思維課程、高年級新思維數(shù)學、中學金牌數(shù)理化，文科項目——低年級童言童語、魔法作文、高年級天雅語文等課程，均顧及孩子的綜合發(fā)展及可持續(xù)學習需求。

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