反對(duì)的表示是經(jīng)典,不應(yīng)刪除;贊同的認(rèn)為太深刻、不易懂
人教版初一語(yǔ)文教材“大變臉”,魯迅的《風(fēng)箏》“飛”走了。昨天,這一消息在網(wǎng)絡(luò)中引發(fā)網(wǎng)友各種吐槽。贊同和反對(duì)的聲音都大有人在。在新浪網(wǎng)進(jìn)行的調(diào)查中,截至昨晚7時(shí)24分,共有24398人參與投票。其中,71.5%的網(wǎng)友表示反對(duì),認(rèn)為魯迅的作品是經(jīng)典,代表“民族魂”;20.9%網(wǎng)友贊同,覺得魯迅的文章內(nèi)容相對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),太深刻了;7.6%的人“無(wú)所謂”。
那么,河南人對(duì)此怎么看?記者進(jìn)行了調(diào)查。
【贊同派】
中學(xué)教師:內(nèi)容太深刻,初一學(xué)生不易懂
“魯迅作品當(dāng)然是經(jīng)典,絕不會(huì)就此消失,需要每一個(gè)人學(xué)習(xí),只是適應(yīng)的人群不一樣?！笔?shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師夏文心認(rèn)為,此次魯迅的文章淡出課本,是基于該篇文章時(shí)代背景與現(xiàn)代社會(huì)差異的考慮?！棒斞笇戇@篇文章的時(shí)代背景與現(xiàn)在的孩子所處的背景相差太大,雖然描寫的心情是貼近孩子的,但其背后隱藏的深意,以及文章發(fā)展到后段章節(jié)展示出的情感,孩子們想要真真正正完全學(xué)懂還是很不容易的。初一剛?cè)雽W(xué),在文學(xué)基礎(chǔ)上還沒(méi)有鋪墊,理解起來(lái)確實(shí)難度較大?！?/p>
鄭州市第八中學(xué)語(yǔ)文老師展志華也有相似感受:“原來(lái)在初一階段為同學(xué)們講解《風(fēng)箏》的時(shí)候,確實(shí)有同學(xué)反映感到費(fèi)解,我們老師講起來(lái)也感覺吃力。畢竟是剛從小學(xué)升入初中,對(duì)事物的理解和認(rèn)知還處于不成熟的狀態(tài),而魯迅文章的時(shí)代背景、時(shí)代特色非常鮮明,和初一學(xué)生生活的環(huán)境、對(duì)生活的理解差距還是很大。”
新生代作家:可以在泛讀課程中推薦
對(duì)于魯迅文章離開初一上冊(cè)課本,“80后”著名河南籍作家南飛雁并不感到意外:“魯迅先生的創(chuàng)作時(shí)期處于白話文剛興起之時(shí),遣詞造句都與現(xiàn)行白話文有很大差別,很多學(xué)生閱讀后理解字面意思都難,再去面對(duì)其后深層的含義就更顯艱澀難懂。別說(shuō)現(xiàn)在的孩子,就是在20年前我上學(xué)的時(shí)候,我身邊的同學(xué),甚至當(dāng)時(shí)為我們授課的老師都把魯迅先生的文章喻為‘難啃的骨頭’?！?/p>
同時(shí),南飛雁也給出了建議:“是否中小學(xué)生也能像大學(xué)中文課那樣,也有自己的泛讀課程,教育部門適時(shí)地在泛讀課程中為同學(xué)們推薦魯迅先生的文章,為那些喜歡魯迅的孩子提供更多途徑、更多選擇?！?/p>
【反對(duì)派】
大學(xué)老師:要在孩子心中從小埋下文學(xué)的種子
鄭州大學(xué)文學(xué)院副教授劉宏志認(rèn)為,把魯迅先生的文章放在中小學(xué)課本里,學(xué)習(xí)文章是其次,最重要的是讓學(xué)生從小就知道魯迅這個(gè)名字?！昂芏嗳藢?duì)于文化思想的接受就是從小通過(guò)教材中出現(xiàn)的文章和人物得來(lái)的。這些熠熠生輝的人物會(huì)為少年的思想埋下種子,他們會(huì)記住有一個(gè)人叫魯迅,未來(lái)當(dāng)他們到達(dá)一定的年齡,記憶中魯迅的名字和作品會(huì)浮現(xiàn),引導(dǎo)他們?nèi)フ腋圄斞傅淖髌烽喿x,甚至去研究魯迅。這時(shí)從小埋下的種子就生根發(fā)芽了。”
在劉宏志看來(lái),把一些語(yǔ)言優(yōu)美,卻沒(méi)有任何意義的美文放進(jìn)中小學(xué)課本才是不合適的:“中小學(xué)課本教給學(xué)生的不只是字句,更是視野。”
對(duì)于目前學(xué)生普遍反映魯迅文章讀不懂的問(wèn)題,劉宏志分析,這其中有一部分原因也在于教師?！安灰f(shuō)中小學(xué)生不理解,其實(shí)中小學(xué)老師也不一定理解魯迅。很多老師口中講述的魯迅是被意識(shí)形態(tài)化的魯迅,是僵化的、不可愛的魯迅,但魯迅本人是一個(gè)極其豐富的人,他也有自己的毛病,他總在不斷批判他人的同時(shí)反思自己,是一個(gè)在動(dòng)態(tài)進(jìn)程中始終保持開放姿態(tài)的自由斗士,完全不是僵硬的人。魯迅背后的復(fù)雜性最是生動(dòng)?！?/p>
【趣事】
媽媽的“作業(yè)”女兒拿來(lái)照樣用
鄭州市民趙女士是我國(guó)上世紀(jì)80年代末畢業(yè)的中文系大學(xué)生。
她至今還記得一件趣事,學(xué)完魯迅的作品《藥》,老師要求每人上交一篇人物形象分析,她便從家里翻出了同樣畢業(yè)于中文系的母親當(dāng)年的“作業(yè)”,謄抄一遍交給了老師,沒(méi)想到還得了個(gè)“優(yōu)”。
“當(dāng)然,這是當(dāng)年自己懶惰的一個(gè)表現(xiàn)?！壁w女士感慨地說(shuō),但這也從另一方面說(shuō)明了,魯迅對(duì)人們的影響是不分時(shí)代的,“間隔二十多年,我們都細(xì)細(xì)品味著《藥》,靜靜聆聽著《吶喊》,深深思考著《中國(guó)人失掉自信了么?》,也認(rèn)識(shí)了藤野先生、劉和珍君,這些珍貴的記憶,也將在一代代中文系學(xué)生間傳承?！?/p>
●人教社:
魯迅文章
徹底退出義務(wù)教育教材不實(shí)
騰訊網(wǎng)消息 昨日,一篇題為《人教版語(yǔ)文教材刪除魯迅文章 作家稱其過(guò)于深刻》的文章引起熱議。針對(duì)魯迅文章是否徹底退出義務(wù)教育教材一事,人教社相關(guān)負(fù)責(zé)人稱:“人教版語(yǔ)文教材刪除魯迅文章這一說(shuō)法是很不準(zhǔn)確的,本次教材文章替換只是根據(jù)教學(xué)難度進(jìn)行的技術(shù)層面的調(diào)整?！?/p>
據(jù)介紹,目前,人教版初中義務(wù)教育語(yǔ)文教材里,依舊有魯迅先生的6篇文章,所占比例仍是國(guó)內(nèi)作家最多的。根本不存在徹底退出義務(wù)教育教材一說(shuō)。
有關(guān)教科書的內(nèi)容調(diào)整,每年再版都會(huì)做一些微調(diào)?！爸饕鶕?jù)教學(xué)一線,老師學(xué)生的反饋,來(lái)做一些技術(shù)層面的調(diào)整。與其他因素?zé)o關(guān)。”
●今年新版人教版
七年級(jí)語(yǔ)文教材變動(dòng)情況
刪掉的課文:沈復(fù)的《童趣》、流沙河的《理想》、《短文兩篇》(張曉風(fēng)的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)、周國(guó)平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)、瑪麗·居里的《我的信念》、梁衡的《夏感》、蒲松齡的《山市》、魯迅的《風(fēng)箏》、郭沫若詩(shī)兩首(《天上的街市》、《靜夜》)。
新增的課文:史鐵生的《秋天的懷念》、魏巍的《我的老師》、海倫·凱勒的《再塑生命的人》、丘吉爾的《我的早年生活》、馬及時(shí)的《王幾何》、賈平凹的《風(fēng)雨》、選自《禮記》的《雖有嘉肴》、紀(jì)昀的《河中石獸》、吳承恩的《小圣施威降大圣》。
改動(dòng)的課文:《論語(yǔ)》十則改成了《論語(yǔ)》十二章,節(jié)選內(nèi)容略有變化。
●正在或曾在課本中
出現(xiàn)的魯迅作品
尚留在初中課本中的魯迅文章有:《從百草園到三味書屋》、《社戲》、《阿長(zhǎng)和〈山海經(jīng)〉》、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《孔乙己》、《雪》等。
尚留在高中語(yǔ)文課本中的文章有:《紀(jì)念劉和珍君》、《祝福》、《拿來(lái)主義》等。
曾在中學(xué)課本中出現(xiàn)過(guò),后來(lái)消失的文章有:《風(fēng)箏》、《一件小事》、《為了忘卻的記念》、《藥》、《〈吶喊〉自序》、《“友邦”驚詫論》、《論雷峰塔的倒掉》、《風(fēng)波》、《聰明人、傻子和奴才》、《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》、《狂人日記》、《阿Q正傳》、《范愛農(nóng)》、《魯迅自傳》、《燈下漫筆》(節(jié)選)、《流產(chǎn)與斷種》。
●《風(fēng)箏》“飛”走了,你怎么看?
@新加坡國(guó)際燕窩交易所_中國(guó):我覺得風(fēng)箏很好啊,記憶深刻。什么叫和現(xiàn)在的時(shí)代、社會(huì)脫節(jié)啊,郁悶!沒(méi)有歷史記憶的學(xué)生,不會(huì)走很遠(yuǎn)的!!
@管平潮:初中時(shí)就覺得魯迅的課文過(guò)于晦澀(個(gè)別除外),那時(shí)對(duì)語(yǔ)文印象不好就因魯迅課文。初中生只不過(guò)和小孩隔層壁,最重要是體驗(yàn)文學(xué)之美,培養(yǎng)興趣而不是講政治論滄桑。我不上語(yǔ)文課后才體會(huì)到文字之美。有同感的嗎?
●你記憶最深的魯迅作品
@杜空弦:紀(jì)念劉和珍君,力透紙背。
@清衣行者:《藥》治中國(guó)。
@a銀十四:喜歡《阿Q正傳》,第一遍覺得搞笑,第二遍覺得Q可憐,三四五遍覺得……
(記者 李曉敏 譚萍 實(shí)習(xí)生 安玥)
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