7月25日上午,位于河南省蘭考縣的焦裕祿干部學(xué)院正式揭牌,來自省內(nèi)高校和研究機(jī)構(gòu)的專家教授和蘭考縣基層干部群眾代表一起,重溫焦裕祿事跡,探討如何在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中充分利用這一寶貴精神財富,加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。與此同時,由省豫劇院三團(tuán)創(chuàng)作的豫劇現(xiàn)代戲《焦裕祿》在河南各地上演;電視熒幕上,由王洛勇?lián)沃餮莸拇笮碗娨曔B續(xù)劇《焦裕祿》,在黃金時段吸引著觀眾期待的目光。
這是河南省開展黨的群眾路線教育活動中,結(jié)合省情,以河南干部群眾熟知熱愛的好干部焦裕祿為榜樣和鏡子,進(jìn)行對照學(xué)習(xí)采取的系列措施。
黨的群眾路線教育活動開展之初,河南省委就在焦裕祿工作過的蘭考縣召開常委會,研究部署這項(xiàng)工作,確定以“弘揚(yáng)焦裕祿精神,作為民務(wù)實(shí)清廉表率”為主題開展學(xué)習(xí)教育,要求各地干部群眾以當(dāng)代新視角重新認(rèn)識焦裕祿精神,結(jié)合實(shí)際深入學(xué)習(xí)焦裕祿精神,把焦裕祿精神作為榜樣和鏡子,正作風(fēng)正衣冠。
為此,省委書記郭庚茂作了專題輔導(dǎo)報告,號召全省黨員干部向焦裕祿學(xué)習(xí),具體做到“六問、六帶頭”。
“六問”即是否像焦裕祿那樣,把群眾當(dāng)親人,想群眾之所想,急群眾之所急,增進(jìn)群眾感情,當(dāng)好人民公仆?是否像焦裕祿那樣,撲下身子、沉下心來,深入基層、深入群眾,摸清實(shí)際情況,找出解決問題的有效辦法?是否像焦裕祿那樣,敢于知難而進(jìn)、迎難而上,積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),不圖名不圖利?是否像焦裕祿那樣,始終堅持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,遵循規(guī)律,勤奮工作?是否像焦裕祿那樣,堅持厲行節(jié)約、艱苦樸素,勤儉辦一切事情?是否像焦裕祿那樣,帶頭遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定,嚴(yán)格要求家人和身邊工作人員?同時做到“六帶頭”,即帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭整改落實(shí)、帶頭勤政廉政、帶頭推動發(fā)展。
這些舉措使河南的教育活動有了標(biāo)準(zhǔn)和榜樣。安陽殷都區(qū)相臺街道辦事處主任李峰說:“對照焦裕祿書記,我們深入群眾遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,現(xiàn)在已經(jīng)把正在進(jìn)行的‘城中村’改造工作進(jìn)一步完善,增加每個村成立全體村民參加的家園改造委員會,改不改,怎么改,都由群眾參與討論、提意見,反映很好。今后工作中,我們將更加扎實(shí)地走好群眾路線,尊重群眾意見,凝聚發(fā)展合力,避免盲目開展工作?！?/p>
省環(huán)保廳廳長張慶義說,我們細(xì)化了學(xué)習(xí)教育活動目標(biāo)要求,采取措施自覺接受群眾的監(jiān)督和評價,有針對性地開展專項(xiàng)治理,著力解決作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)不優(yōu)、用權(quán)不公、為政不廉問題。眼下,根據(jù)人民群眾反映強(qiáng)烈的環(huán)保突出問題,采取“藍(lán)天工程”“陽光執(zhí)法”行動,建立健全創(chuàng)新環(huán)保工作制度和完善財政管理制度,用環(huán)境質(zhì)量改善衡量教育實(shí)踐活動的成效,為人民群眾提供宜居舒適的生活環(huán)境。
鄭州大學(xué)黨委常務(wù)副書記陳一峰教授認(rèn)為,河南的做法使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動有了可學(xué)可比的榜樣,有了標(biāo)桿和旗幟,相信每個黨員干部都會在焦裕祿這面鏡子前找到差距和不足,取得真學(xué)、真做、真改的實(shí)效。
(記者劉先琴 通訊員常欽)
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