夢楠、夢婷的家。對她們的父母來說，待在貧困的家里，不如出去學(xué)一技之長 侯建勛/圖
報紙截圖
5月16日，孩子們被接到了上海一救助站。他們已習(xí)慣了上海的生活，并不想回家，也不想上學(xué)
在上海酒吧里表演雜耍的孩子們，被送回開封老家上學(xué)了
他們并不情愿回到家中：不想上學(xué)，去打工年齡又太小，看不到希望
親戚、家人也很困惑：背井離鄉(xiāng)和在家過著毫無希望的生活，哪種命運(yùn)更壞些？
5月19日，在上海練雜耍的小夢婷與其他5個伙伴兒（5月16日河南商報A13版），被開封警方接回了家，繼續(xù)讀書。
這樣的結(jié)局，令原本想為孩子謀條出路的家長無奈，孩子們也不情愿，他們說：“上海哪兒都好，家里哪兒都不好?！?/p>
消息
流浪演出的孩子們回家了
5月19日下午，小夢婷與同伴們一起，被送到了開封老家。
回來前的那幾天，他們一直待在上海市浦東區(qū)救助站。15日晚上，上海警方把他們送到了那里。
這樣的結(jié)果，讓帶著他們的姑姑單梅覺得委屈?！霸趺茨茏尯⒆觽冏【戎灸?？他們說飯難吃，早上跟中午都沒吃飯?！?/p>
16日下午，單梅讓親戚送去了牛奶，還給孩子們買了飯菜。
警方的調(diào)查結(jié)果也出來了。上海警方稱，并沒有任何虐待孩子、強(qiáng)迫孩子勞動的情況出現(xiàn)。
“也不是拐賣，是父母主動送到這兒學(xué)藝的?！?6日早上8點(diǎn)，趕到上海處理情況的開封市公安局打拐辦一負(fù)責(zé)人告訴河南商報記者。
河南商報另外一路記者帶著6個孩子的照片，到半坡店鄉(xiāng)葉莊和萬隆鄉(xiāng)小謝莊找村民辨認(rèn)，被告知“照片和孩子都能對上號”。
如今，孩子們被送回了家，當(dāng)?shù)卣褳樗麄兟?lián)系好了學(xué)校上學(xué)。
講述
“與孩子家長
沒有任何金錢交易”
微博打拐志愿者、警方以及媒體的介入，打亂了單梅與孩子們的生活。之前，她一直帶著幾個孩子，在上海的酒吧里表演雜耍。
單梅說，孩子們被送回老家，對她并沒有損失，被傷害的其實(shí)是孩子們。
在她看來，在上海生活了幾年之后，孩子們已經(jīng)回不去了，他們適應(yīng)不了農(nóng)村的生活。“很難說哪種命運(yùn)更壞一些，是背井離鄉(xiāng)還是在家鄉(xiāng)過著毫無希望的生活?！?/p>
單梅無法不為這些孩子擔(dān)心，他們就是曾經(jīng)的她——她初中畢業(yè)后也因家庭貧困而失學(xué)，后學(xué)習(xí)“頂技”，最后在上?！皢胃伞?，5年前成立了“上海市東方龍藝術(shù)團(tuán)”。
藝術(shù)團(tuán)主要為開業(yè)、慶典、婚禮表演，生意還“湊合”。表演15分鐘，商家會給百十元紅包。
單梅漸漸在上海站住了腳，貸款買了房子，也有輛車。“我根本不可能利用孩子賺錢?！?/p>
這也正是親戚們愿意讓孩子跟著單梅學(xué)藝的原因。
單梅帶著這些孩子，管吃管住，“他們可以學(xué)門手藝，有條出路?！?/p>
她強(qiáng)調(diào)，她與孩子家長沒有任何金錢交易。
現(xiàn)狀
貧困是這些家庭繞不過去的坎兒
提起小豪杰，半坡店鄉(xiāng)葉莊村民唏噓不已?！澳莻€小孩太可憐了！”
五六年前，小豪杰的父母相繼因病去世，哥哥張紀(jì)永也入贅到了別的村。
小豪杰家的院門長年緊鎖，透過門縫看去，院內(nèi)雜草叢生。
其余5名孩子，都是萬隆鄉(xiāng)小謝莊的。
5月14日，坐在“破院”里，小夢楠、小夢婷的母親王煥嘆息：“沒辦法，窮啊。4個娃每月得1000多塊錢，家里就七畝地，還有人情往來，真養(yǎng)不起?！?/p>
被送到上海前，看到別家小孩吃零食，小夢楠、小夢婷會眼饞地盯著看。王煥就給她們講道理：“咱家窮，跟人家沒法比?！?/p>
貧困，已成為這些家庭繞不過去的坎兒。
心聲
讓孩子學(xué)藝是想找條出路
對這些家庭而言，將孩子交給單梅帶，成了走出農(nóng)門的一條不錯的出路。
此前，張紀(jì)永在外打工，小豪杰跟著大伯生活。乖巧的他學(xué)習(xí)不行，就提出學(xué)雜耍。
張紀(jì)永同意了?！耙彩菞l出路。不能像我這樣，一直打工?！?/p>
看單梅在上?！盎斓貌诲e”，王煥主動提出讓小夢楠、小夢婷跟著對方，“村里有幾個考上大學(xué)的，讀書以后還得打工，還不如學(xué)藝呢?！?/p>
在她看來，即便將孩子留在家，孩子的未來也可以預(yù)見：初中畢業(yè)后，如果不走出村子，幾乎只有結(jié)婚生子一條路。
去年，在昆山打工的王煥曾三次去上?？春⒆印?/p>
孩子們領(lǐng)著她在上海四處轉(zhuǎn)，王煥更慶幸自己做了正確的決定?！皢蚊穼⒆觽兒芎??！?/p>
困惑
孩子們被送回家了該怎么辦？
16日，王煥被叫到萬隆鄉(xiāng)派出所，民警詢問她和單梅的關(guān)系、孩子的情況，還給她抽了血。
王煥知道“打拐”的事，也對志愿者表示感謝，但她更希望孩子們留在上海?！澳挲g大了，回來也沒法上學(xué)。打工年齡又太小，能去做什么？”
王煥說，平常，她打電話問孩子“想媽媽嗎”，答案是“想”。但要問“想家嗎”，得到的答案，都是痛快的“不想”。
這次志愿者的“打拐”活動，也打亂了她把三女兒送到上海的計劃。
“還不是想給她們找個改變?nèi)松臋C(jī)會！”王煥嘆口氣，幽幽地說。
張紀(jì)永和王煥態(tài)度相同?！拔蚁胱屗蠈W(xué)，他不愿意，你讓他回來怎么辦？”
去年8月，小豪杰曾在電話中說，五六年后，他要自己辦個小學(xué)校。這話，讓張紀(jì)永心頭一震：“我說行，到時候哥砸鍋賣鐵，借錢也要支持你?！?/p>
20日上午，小夢婷坐在萬隆鄉(xiāng)小學(xué)三年級的教室里。她聽不太懂?dāng)?shù)學(xué)老師講的，“下課后什么都不記得了?！彼f。
上?！笆裁炊己谩?，而老家“什么都不好”。小夢婷說，她想回上海。
“只能這樣了，以后再說吧。”問起孩子的將來，王煥這樣回答。
記者手記
一場尷尬的“解救”
5月16日那天，上海的雨淅淅瀝瀝，下了一天都沒停。
這是一場尷尬的“解救”：不存在拐賣，也不存在虐待。甚至，單梅對孩子們還很不錯。
開封市公安局打拐辦一負(fù)責(zé)人說，雖然沒有拐賣、虐待，但孩子們畢竟有受教育權(quán)。
他說得很對。孩子們被送回了家。
只是，孩子們“受驚”的眼神，家里破敗的房屋，還有家長們的無奈，都讓這場“解救”難逃尷尬。
網(wǎng)上，是要求把孩子送回家讀書的呼聲；網(wǎng)下，是沒有出路的回家，家長和孩子的不情愿。
正如單梅擔(dān)心的那樣，孩子們已經(jīng)回不去了。
法律是嚴(yán)肅的，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。
堅持孩子受教育的權(quán)利不被剝奪，還是接受孩子早早被送出去學(xué)雜耍、表演、童年被“折疊”的現(xiàn)實(shí)？必須做出選擇。
或許，我們能為這6個孩子找到愿意免費(fèi)接收他們的藝術(shù)團(tuán)或雜技團(tuán)，但對和他們命運(yùn)相似的孩子們，我們顯得如此無能為力。
如今的尷尬，不單是志愿者、媒體的尷尬，更是福利保障體系的尷尬、社會的尷尬，也是我們每個人的尷尬。
?。ㄓ浾?段艷超 見習(xí)記者 程國昌 實(shí)習(xí)生 張一鳴)
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