7日，南京被養(yǎng)母打得遍布鞭痕的男童已回到學(xué)校正常上學(xué)。然而，由于孩子特殊的收養(yǎng)關(guān)系，未來孩子如何處理，親屬間收養(yǎng)的孩子誰來保護(hù)，收養(yǎng)之前誰來評估收養(yǎng)人的心理健康等問題再次成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　進(jìn)展

　　被打男童一直哭鬧著要回校上課

　　7日，記者來到被打男童施某的學(xué)校，學(xué)校德育處負(fù)責(zé)人陳媛媛告訴記者，當(dāng)天上午，孩子已回歸學(xué)校，正常上課。孩子是他親生父親送來的。據(jù)其親生父親說，孩子一直哭鬧著要回來上課。

　　4日，一組男童被暴打的照片在網(wǎng)上瘋傳。照片顯示，一名男童背部、手臂、腿上布滿了傷痕，像是被鞭子抽過，腳也高高腫起。發(fā)照片的網(wǎng)友還配文字說明，男童于6歲被收養(yǎng)，父母為南京人。暴打行為是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)的。這名男童正是9歲的施某。

　　這組照片一出，很快引發(fā)社會的廣泛關(guān)注。5日午間，南京市公安局稱，孩子的養(yǎng)母因涉嫌故意傷害被刑事拘留。

　　警方介紹，經(jīng)查，3月31日17時許，男童施某因未完成其養(yǎng)母李某布置的課外作業(yè)，遭到50歲的李某用抓癢耙、跳繩抽打及腳踩，致使施某雙手、雙腳、背部大面積出現(xiàn)紅腫痕跡。經(jīng)法醫(yī)初步鑒定，已構(gòu)成輕傷。

　　“回到學(xué)校，我們對孩子進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，我們也希望社會給孩子一個平靜的學(xué)習(xí)環(huán)境?！标愭骆抡f，孩子學(xué)習(xí)成績不錯，也很乖巧聽話，相比同齡的孩子，感覺更懂事。

　　現(xiàn)狀

　　親屬間收養(yǎng)民政部門很少回訪

　　據(jù)施某的養(yǎng)父介紹，孩子的養(yǎng)母實(shí)為孩子的表姨。孩子的親生父母之所以愿意將孩子送給他們撫養(yǎng)，一是因?yàn)槠浼彝ト兆虞^為艱苦，二是他們沒有能力給孩子提供好的教育環(huán)境。2013年，孩子6歲時，他們辦理了收養(yǎng)登記證，并將孩子帶到南京上學(xué)。日前，施某的養(yǎng)父還向媒體出示了收養(yǎng)登記證。

　　孩子養(yǎng)父介紹，孩子被領(lǐng)養(yǎng)之后，主要由孩子的養(yǎng)母來照料他的學(xué)習(xí)。妻子很要面子，為孩子說謊和學(xué)習(xí)也發(fā)過脾氣，但是他們是真心為孩子好。

　　南京市民政局福利事務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人馬紅介紹，目前國內(nèi)可辦理合法收養(yǎng)手續(xù)的情況主要有三類，一是福利院棄嬰，二是陌生困難家庭孩子，三是三代以內(nèi)親屬間收養(yǎng)。統(tǒng)計顯示，2014年南京市辦理收養(yǎng)手續(xù)的家庭是47個，2013年104個，其中約一半是類似施某這樣的三代以內(nèi)親屬之間的收養(yǎng)。“三代以內(nèi)”親屬收養(yǎng)條件相對寬松，收養(yǎng)孩子年齡由14歲放寬到18歲，送養(yǎng)家庭不受家庭困難條件限制，只要雙方有意愿就可申請辦理收養(yǎng)手續(xù)。

　　“‘相對寬松’的條件對親屬間收養(yǎng)家庭的評估和追蹤會造成一定障礙?！瘪R紅說，2013年，南京民政部門出臺《南京市收養(yǎng)子女家庭評估實(shí)施細(xì)則》，對收養(yǎng)的評估、收養(yǎng)后的回訪有詳細(xì)的規(guī)定，對一些特殊情況還有一票否決制，但這些規(guī)定只適用于福利院棄嬰收養(yǎng)，不適用親屬之間收養(yǎng)。

　　“事實(shí)上，在我國的收養(yǎng)法規(guī)中，沒有涉及合法收養(yǎng)手續(xù)辦理之后，制度上的跟蹤監(jiān)管應(yīng)該由誰實(shí)施、怎么實(shí)施。2013年南京市作為國家首批試點(diǎn)收養(yǎng)評估的地區(qū)出臺了這個實(shí)施細(xì)則，但這并不是法律層面的‘硬杠杠’，也并不覆蓋所有的收養(yǎng)類型?！瘪R紅說，目前對于福利院棄嬰的收養(yǎng)家庭，基本上做到了評估打分和追蹤回訪，而對親屬之間已經(jīng)達(dá)成協(xié)議的收養(yǎng)家庭，民政部門很少再進(jìn)行回訪。

　　馬紅說，現(xiàn)行法律體系下，民政部門只是送養(yǎng)和收養(yǎng)家庭的“中間橋梁”，收養(yǎng)中出現(xiàn)的虐待、遺棄等類似問題，還需公安和司法部門介入解決。

　　建議

　　收養(yǎng)過程中加入心理評估

　　一直關(guān)注此案的心理學(xué)專家張純6日見了孩子。他說，從孩子的舉止看，這個孩子應(yīng)是一個活潑開朗的外向型孩子，但他的語言非常矜持，眼睛迷茫，敏感、多疑、戒備。這表明他天性中的一部分被抑制了，這或許與孩子被鞭打有關(guān)。

　　張純也注意到了孩子特殊的收養(yǎng)關(guān)系。他說，目前對收養(yǎng)者的評估，更多的關(guān)注在于收養(yǎng)人的家庭收入情況、養(yǎng)父母的學(xué)歷情況以及住房等，都是給孩子提供一個物質(zhì)的保障，但是缺少心理評估。希望相關(guān)部門能汲取這一案件中的教訓(xùn)，進(jìn)一步完善收養(yǎng)制度。

　　孩子最終何去何從，孩子的養(yǎng)父母是否還能繼續(xù)收養(yǎng)這個孩子，還需要有關(guān)部門調(diào)查、評估，案件所反映出來的諸多問題，都需要社會各部門來協(xié)作解決。(記者 朱國亮 王玨玢)