杭二中有個(gè)化學(xué)“大神”級(jí)的人物。
他的“神跡”包括：去年北大化學(xué)科學(xué)體驗(yàn)營(yíng)考試，筆試（含數(shù)理化三門(mén)）綜合成績(jī)名列全國(guó)第一；2012年第26屆全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽決賽獲金牌；保送進(jìn)入北大化學(xué)與分子工程學(xué)院。
坊間亦有眾多傳聞：他4歲半會(huì)背化學(xué)元素周期表，他6歲就開(kāi)始搗鼓高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)……
而在杭二中校長(zhǎng)葉翠微的印象中，這個(gè)“大神”級(jí)的學(xué)生陳琦然，是個(gè)“很有個(gè)性，知識(shí)面極寬，思考問(wèn)題很有深度，有自己想法，不人云亦云”的學(xué)生。
不過(guò)，“大神”是怎么誕生的，還是要來(lái)問(wèn)問(wèn)“大神”的爸爸陳愛(ài)國(guó)，他是如何一步步扶著陳琦然，在化學(xué)這門(mén)學(xué)科上越走越遠(yuǎn)的。
發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，幫助他保持新鮮感
“小孩的興趣很重要，有興趣了，就不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，而是一種享樂(lè)。”這個(gè)道理很多家長(zhǎng)都知道，但是陳爸爸點(diǎn)出訣竅——興趣不靠培養(yǎng)，在于發(fā)現(xiàn)。
想當(dāng)年，陳爸爸也和現(xiàn)在的很多父母一樣，頗為重視早教。陳爸爸從事的是交通建設(shè)方面的工作，陳媽媽是會(huì)計(jì)。這對(duì)夫妻從寶寶15個(gè)月起，就讓他嘗試各種各樣的事物：數(shù)學(xué)、電子琴、鋼琴、國(guó)際象棋、漢字、英文字母、日語(yǔ)假名、化學(xué)等等。結(jié)果，陳爸爸發(fā)現(xiàn)，陳琦然只對(duì)兩件事特別感興趣，數(shù)學(xué)和化學(xué)。
怎么看出來(lái)孩子的興趣呢？陳爸爸抱寶寶下樓，走樓梯會(huì)有意數(shù)臺(tái)階：1，2，3，4……結(jié)果14個(gè)月大的陳琦然，話(huà)還只能講一兩個(gè)字，但已經(jīng)自言自語(yǔ)從1數(shù)到16了。
后來(lái)，這個(gè)小子愛(ài)上了撕日歷?！斑吽哼厰?shù)數(shù)，一本日歷不到一個(gè)月就扯完了，也認(rèn)識(shí)了1到31這些數(shù)字?！蹦菚r(shí)候，陳琦然1歲半。
再后來(lái)，陳琦然喜歡自己寫(xiě)數(shù)字。到了幼兒園，也總喜歡把數(shù)字畫(huà)進(jìn)畫(huà)里。
陳爸爸發(fā)現(xiàn)兒子喜歡數(shù)字已經(jīng)有點(diǎn)“走火入魔”，癥狀是剪撲克牌上的數(shù)字，找火柴、牙簽、筷子拼數(shù)字，還跑到外面到處找數(shù)字。
“我給他出了一些有趣的數(shù)學(xué)題目?！标惏职终f(shuō)，陳琦然一做數(shù)學(xué)題就會(huì)很開(kāi)心。陳琦然剛進(jìn)托兒所不習(xí)慣，每次都哭鬧，拉著爸爸的衣服不放。陳爸爸就帶了一塊黑板放在托兒所，每次送他進(jìn)去就寫(xiě)上5道題。陳琦然一看到數(shù)學(xué)題就不哭了，陳爸爸趁機(jī)開(kāi)溜。
陳爸爸還把饑餓營(yíng)銷(xiāo)用到了兒子身上。兒子纏著他要出題，他只出一道，而且不是每天出，是隔幾天才出一道。
“這樣，他對(duì)數(shù)學(xué)才總有新鮮感?！标惏职炙阌?jì)起兒子來(lái)一套一套的。這也難怪了，從小到大多次在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中拿大獎(jiǎng)的陳琦然，也一直保持著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。
用“玩”來(lái)代替“學(xué)”，但也不能拔苗助長(zhǎng)
陳琦然接觸化學(xué)是在4歲半。
陳爸爸自己還記得當(dāng)初學(xué)化學(xué)時(shí)受的苦。元素周期表、分子式、化學(xué)反應(yīng)方程式，真是背得累死了?！澳懿荒茏尯⒆佑幂p松的方式掌握這些？將來(lái)學(xué)化學(xué)就不會(huì)太累了?！?/p>
陳爸爸去書(shū)店買(mǎi)了一張很大的化學(xué)元素周期表，貼在墻上，自創(chuàng)地改了英語(yǔ)字母歌的歌詞，編成化學(xué)元素歌。唱歌很靈哎，一周下來(lái)，陳爸爸發(fā)現(xiàn)，這整張表已經(jīng)印在孩子腦子里了，任意報(bào)出一個(gè)元素序號(hào)，他馬上能答出對(duì)應(yīng)的元素名，寫(xiě)出元素符號(hào)，反之亦然。
可是，當(dāng)陳爸爸開(kāi)始教他一些常見(jiàn)分子式、反應(yīng)方程式時(shí)，陳琦然雖然記住一些，但很快沒(méi)什么興趣了。于是，陳爸爸果斷地放棄了。
陳琦然讀小學(xué)前，陳爸爸買(mǎi)了一些中學(xué)化學(xué)教學(xué)VCD給他看，讓他曾加一些對(duì)化學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。有一個(gè)片段比動(dòng)畫(huà)片還讓陳琦然著迷，這演示“氫氣的制取”實(shí)驗(yàn)，他看了一遍又一遍。
陳爸爸的腦子里突然“噌”一亮，立馬買(mǎi)回來(lái)一套《中學(xué)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)》高中版光盤(pán)。“他來(lái)來(lái)回回看了不知道多少遍，真是到了廢寢忘食的地步。對(duì)高中105個(gè)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)倒背如流，并且能夠領(lǐng)會(huì)其中的含義?！?/p>
“化學(xué)對(duì)很多中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，但對(duì)陳琦然來(lái)說(shuō)，是莫大的享受?！碑?dāng)年，陳爸爸看著還是小豆芽的陳琦然寫(xiě)酸堿中和反應(yīng)式，經(jīng)常會(huì)畫(huà)成一張花花綠綠的圖畫(huà)。他會(huì)一邊自言自語(yǔ)“生成的水可以用來(lái)澆樹(shù)”，一邊畫(huà)上一棵大樹(shù)。
“小孩子的興趣面廣，記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不容低估，用‘玩’來(lái)代替‘學(xué)’，可以快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松掌握許多基礎(chǔ)知識(shí)?！标惏职衷僖淮螛?lè)滋滋地覺(jué)得，自己的算計(jì)又成功了。
那份興趣讓孩子始終樂(lè)在其中
兒子的年齡在升級(jí)，陳爸爸的投入也在升級(jí)，比如小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，得讓孩子自己搗鼓實(shí)驗(yàn)了。
在陳琦然的眼中，儀器就是玩具。不過(guò)，必須有家長(zhǎng)陪在旁邊，以免出危險(xiǎn)。
有一次，父子倆做鈉與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?！八芘d奮，本想讓他切一小塊鈉，沒(méi)想到他把整塊鈉都投進(jìn)去了！”陳爸爸趕緊把兒子拉到一邊。
大塊的鈉在燒杯里嘶吼，然后整個(gè)燒杯都炸了?！靶液萌藳](méi)有傷到，這件事后，他長(zhǎng)了記性。做實(shí)驗(yàn)會(huì)弄懂整個(gè)的原理，了解風(fēng)險(xiǎn)后再動(dòng)手?！?/p>
上了小學(xué)后，因?yàn)檎n程的關(guān)系，陳琦然對(duì)化學(xué)的興趣被抑制，但到初中，重新萌芽，高中時(shí)則徹底解放了。
“他是住校的，周六下午回家，先去化工商店轉(zhuǎn)一圈，買(mǎi)儀器、試劑?！备咧?年，陳琦然一直在搞化學(xué)競(jìng)賽，旁人會(huì)覺(jué)得很苦很枯燥，但他樂(lè)在其中。
陳琦然說(shuō)，化學(xué)已經(jīng)成為他生活中的一部分，就像吃飯睡覺(jué)一樣自然，而他的理想，就是成為化學(xué)家。雖然他現(xiàn)在接觸到的化學(xué)，無(wú)論是理論還是實(shí)驗(yàn)，都已非常復(fù)雜艱深，但他還是經(jīng)常會(huì)拿出小時(shí)候爸爸給買(mǎi)的高中105個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的光盤(pán)，翻出來(lái)看看，對(duì)他而言，這是一種放松的方式。
陳爸爸說(shuō)：“小時(shí)候化學(xué)給他深深的烙印，一直激勵(lì)他在化學(xué)競(jìng)賽中保持著領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，再加上老師的悉心培養(yǎng)，學(xué)校創(chuàng)造的良好平臺(tái)，他才得以走到這一步?！保ㄓ浾?金丹丹）
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