從古至今，中國人幾乎都很難接受被人跨過身體的行為。這種“胯下之辱”，被認(rèn)為是奇恥大辱。然而，前天晚上，武漢理工大學(xué)的一名副教授卻自己主動趴在教室前門，要求學(xué)生“凌辱”他。老師的舉動震驚了在場的150余名大學(xué)生。在這位教授的一再鼓勵下，100多名學(xué)生跨過了老師的身體。此舉是何用意？這位副教授解釋：跨過老師，只是表象，傳遞的卻正是這種敢于用科學(xué)真理否定權(quán)威、反抗權(quán)貴的精神。（5月13日《武漢晚報》）

　　不可否認(rèn)，副教授張能立甘受學(xué)生的“胯下之辱”，其初衷是良善的，做法是嚴(yán)肅的，推動大學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威的努力是存在的，雖然我不想給副教授的“胯下之辱”貼上娛樂化標(biāo)簽，但不能不遺憾地承認(rèn)一個事實——他甘受“胯下之辱”的積極意義非常有限。

　　首先，張能立似乎很自信，他自信在做一件有意義的事——他通過矮化自己、甘愿受辱來潛移默化地啟蒙大學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思維?？墒?，潛移默化的作用固然很強，但它需要眾多的刺激源不斷地去感染去刺激才能有成效，張能立僅是一個孤獨的個體，他的這次“胯下之辱”焉能產(chǎn)生不斷地刺激？所以，我們很難相信副教授的一次“胯下之辱”就能點燃學(xué)生挑戰(zhàn)強權(quán)、質(zhì)疑權(quán)威的星星之火。

　　其次，理想很豐滿，但現(xiàn)實很骨感。副教授想著借助“胯下之辱”激勵學(xué)生在質(zhì)疑權(quán)威中解放思想，可是，這粒飽滿的種子遇到了貧瘠的土壤——當(dāng)下的社會官本意識還很濃。想想看，學(xué)生周邊是非常頑固的“怕”常態(tài)和官本位思維，怎能輕易突破重圍？現(xiàn)在，大學(xué)去行政化剛剛起步，學(xué)生看到最多的還是副教授們對校長點頭哈腰，看到最多的是校園里教授、學(xué)者對權(quán)威的崇拜和迷信，更不用說丑態(tài)畢露的社會現(xiàn)實了。因此，融解思想堅冰是非常艱難的過程。

　　張能立副教授想給學(xué)生傳遞不懼強權(quán)的精神，進而推動科學(xué)進步，這固然可喜，但我們不必對此充滿太多期待，客觀地說，“胯下之辱”的積極意義非常有限。事實上，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威的進取精神，不能是單兵作戰(zhàn)，而要整個社會的整齊步伐，更需要政治制度的頂層支援。(黃齊超)