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中國大學(xué)準(zhǔn)備好迎接殘障學(xué)生了嗎

2017年08月22日15:02  來源:新京報

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  其實(shí)大家細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn),由于無障礙設(shè)施普遍不發(fā)達(dá),造成諸多殘障人士極少出門。這也是為何我們在大街上,極少看到殘障人士的原因。

  今年,安徽籍盲人考生王寵以高出本一線88分的成績,被東北師范大學(xué)錄取。這本是好事,可當(dāng)王寵8月16日在家人陪同下報到辦理入學(xué)手續(xù)時,校方以安全為由,要求王寵在有家長陪同的情況下在校外租房學(xué)習(xí),不能住學(xué)生宿舍。隨后學(xué)生家長提出,希望學(xué)校給王寵配備導(dǎo)盲犬或助殘車,來輔助王寵的日常學(xué)習(xí)生活,校方對此要求也未正面回應(yīng)。

  自2014年李金生“破冰”盲人高考以來,盲人考生通過努力進(jìn)入大學(xué),已逐漸不是夢。但是,有些高校似乎并沒有做好迎接這些殘疾考生的準(zhǔn)備。出行難,這不僅是王寵一個人面臨的難題,也是殘障群體面臨的共同難題。

  殘障人士出行難

  就拿盲道來說。城市中,一些盲道的鋪設(shè)流于形式,并未實(shí)際考慮盲人的出行需求。我就見過有的盲道中間豎著電線桿子,也有人常占盲道經(jīng)營小吃攤。

  而近日,還有一家公益機(jī)構(gòu)的工作人員,帶著通過輪椅出行的伙伴在一所大學(xué)里面實(shí)測了殘障人士生活出行難度。實(shí)際體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有路段地磚不平,電動輪椅行駛吃力,而且顛簸。設(shè)有輔助坡道的大樓,有的隱蔽不好發(fā)現(xiàn),有的出入口被自行車阻擋,還有的坡道設(shè)置不合理,上坡太累,下坡太快。在校園中一些年歲久遠(yuǎn)的大樓里,則完全沒有輔助坡道。大樓里面設(shè)有無障礙衛(wèi)生間,但里面是普通的馬桶。各種測試完畢,結(jié)論是殘障人士如果上了這樣的大學(xué),衣食住行都存在很多困難,時時需要外人協(xié)助。

  沒有無障礙設(shè)施,出行不方便,殘障人士就時刻需要一個家人來料理生活。但像王寵這樣的家庭,經(jīng)濟(jì)條件并不好,此時,若再多出一個勞動力來料理他的生活,對整個家庭來說,也是沉重的負(fù)擔(dān)。正因?yàn)闊o障礙設(shè)施保障沒有到位,又受經(jīng)濟(jì)條件限制,多少殘障人士才只能待在家里,很少出門。

  其實(shí)大家細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn),由于無障礙設(shè)施普遍不發(fā)達(dá),造成諸多殘障人士極少出門。這也是為何我們在大街上,極少看到殘障人士的原因。實(shí)際上,根據(jù)中國殘聯(lián)的數(shù)據(jù),中國僅肢體殘疾人數(shù)就超過2400萬。殘障人士在生活中不多見,是不完善的無障礙機(jī)制帶來的結(jié)果,而不是真實(shí)的現(xiàn)狀。

  我國無障礙出行起步晚

  但從殘障人士的角度來說,他們不能獨(dú)立自理生活,意味著他們一出生,父母就被終生綁架,不僅為家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神壓力,還意味著殘障人士始終需要他人的幫助,一生都生活在自卑的陰影下。

  事實(shí)上,這樣的現(xiàn)狀,可以改變。

  在無障礙措施落實(shí)相對較好的國家,公用設(shè)施建設(shè)不僅會考慮普通人的需求,也會考慮到殘障人士的需求。例如,建筑物會配有坡道或者電梯,廁所配有輔助措施,公交系統(tǒng)全面考慮方便輪椅的上下,在車廂內(nèi)還有固定輪椅的位置。當(dāng)這些無障礙措施落實(shí)以后,就很容易在街頭見到殘障人士單獨(dú)外出。當(dāng)他們能夠自理以后,不僅可以自信地生活,也不會為社會和家庭帶來額外的負(fù)擔(dān)。

  我國的無障礙出行起步較晚。如果說,目前在全社會普及無障礙出行難度比較大,那么,至少在有條件的地方應(yīng)該首先開始,比方說,至少應(yīng)確保殘障人士受教育的權(quán)利得到保障,保障殘疾人出行無障礙,不妨從校園做起。

  對無障礙設(shè)施的投入,體現(xiàn)了一個社會的文明程度。無疑,社會的每一次進(jìn)步,每一次對“習(xí)以為?!钡母淖?,不僅需要日積月累的努力,也需要一個契機(jī)。希望殘障學(xué)生上大學(xué)的事情,就成為這樣一個契機(jī),不僅帶動大學(xué),也帶動整個社會,關(guān)注殘障人士無障礙設(shè)施的完善。最終,為整個社會的殘障人士,營造出一個良好的生活環(huán)境?!跻b(公益人士)

文章關(guān)鍵詞:大學(xué);殘障學(xué)生 責(zé)編:王慶河
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