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　　2016年12月13日，隨著課間鈴聲一向，四川大學(xué)錦城學(xué)院的學(xué)生們便來到了學(xué)校農(nóng)場邊，這次他們的課程不是測量而是種田。在農(nóng)場的學(xué)生們排隊領(lǐng)取農(nóng)具，為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品性，該校將農(nóng)場搬到了校園里，將“種田”設(shè)置為學(xué)生們的必修課，要求學(xué)生親自下田種地掙學(xué)分。(12月14日 中國新聞網(wǎng))

　　學(xué)分，是用于計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計量單位，按學(xué)期計算，每門課程及實踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分數(shù)以專業(yè)教學(xué)計劃的規(guī)定為準。而種田是以務(wù)農(nóng)為生的耕種田地。學(xué)分和種田可以說是八竿子打不著，但是有一種叫“種田課”的必修課卻把它們聯(lián)系到了一起。

　　在“萬般皆下品，唯有讀書高”的影響下，“種田”成了農(nóng)民的代名詞，讓一群天之驕子去“種田”，這怎么看怎么滑稽，說得更嚴重點就是有作秀的嫌疑。但是，筆者認為“種田課”掙學(xué)費即便是作秀也是好的，因為“種田課”的價值遠高于學(xué)分。

　　隨著物質(zhì)生活水平的提升，年輕一代的孩子很多從出生就生活在城市，根本不知道“種田”是怎么回事，即便知道也是從書本上得來，從父輩的口中得來，但是“五谷不分，四肢不勤”的事實也折射出了他們對于“種田”的知識只停留在了紙上，而少了實踐。

　　想必學(xué)校把“種田課”設(shè)置為學(xué)生們的必修課也是用心良苦，有句話說得好：“讀萬卷書不如行萬里路”，“種田”是一種實踐，實踐才能出真知，才能讓書本上、口頭上的知識轉(zhuǎn)化為自己的技能。同時，城市中生活的孩子多少有點“衣來伸手飯來張口”的“公主病”、“王子病”，對勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德到了共鳴，讓他們走進“種田課”才能讓他們深刻地明白何為《鋤禾》，珍惜勞動果實。

　　《荀子·儒效》中有：“知之而不行，雖敦必困。”“種田課”的意義并不是種田掙學(xué)分那么簡單，而是一種校園實踐的方式，讓學(xué)生懂得學(xué)以致用的重要性，懂得“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去，在勞動中鍛煉身體，升華知識，錘煉心靈。(婧藍)