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　　目前，“校園暴力”泛濫現(xiàn)象已成為各界比較關(guān)注的社會問題。實踐中，很多已經(jīng)構(gòu)成犯罪的校園暴力行為，行為人已經(jīng)年滿十四周歲且手段非常殘忍、主觀惡性很大，但學(xué)校和家長都以未成年人“年齡小、不懂事”為由，大事化小、小事化了，加之此類校園暴力行為背后有時存在家庭背景之間的階層差異問題，更引起公眾的強(qiáng)烈不滿。（5月2日　貴陽日報）

　　校園是教書育人，伴隨孩子成長的地方，帶給我們美好回憶，不曾想就在溫馨美好的校園中，卻時常發(fā)生校園暴力事件。很難想象，幾個未成年的孩子，而且還是安靜聽話的女孩子，竟然會做出那般不堪的事情，毆打女同學(xué)，逼著其下跪，還強(qiáng)行脫掉她人的衣服，這種行為不僅僅是校園暴力那么簡單，依然觸及到了道德底線，構(gòu)成了未成年人犯罪。

　　對于朝夕相處的同學(xué)來說，偶爾產(chǎn)生點摩擦是正常的，在校內(nèi)絕不會有深仇大恨，但就是同學(xué)之間的“小摩擦”，卻最終演變成校園暴力，且就在女孩子被脫衣服，遭受侵害的時候，很多同學(xué)不是去制止，而是選擇冷眼旁觀，更甚者拿著手機(jī)錄制視頻，把視頻傳到網(wǎng)上，我們對施暴者的行為為之憤慨，更對冷漠者的行為感到心寒，很難想象，偌大的一個校園，竟然沒有一個顧及同學(xué)感情的人，難道當(dāng)前孩子的思想教育如此不堪？

　　家長因為信任，才會選擇學(xué)校給孩子就讀，但孩子卻在校園內(nèi)遭受如此嚴(yán)重的侮辱，家長豈能不痛心？學(xué)校是培養(yǎng)孩子的搖籃，老師以教導(dǎo)孩子成才為天職，我們尊敬師長，也是無可厚非的，但老師在校園內(nèi)不僅僅只負(fù)責(zé)孩子的教育，更應(yīng)該保護(hù)孩子的人身安全，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品德，孩子在校園內(nèi)成績再好，思想道德卻很差，有些孩子甚至?xí)艿剿宋耆?，這種只教書卻不育人的學(xué)校，不讀也罷。

　　當(dāng)然，校園暴力發(fā)生不僅只有學(xué)校老師的責(zé)任，家長絕對也逃脫不了干系。家長若是長期忙于工作，卻忽視孩子的思想教育，很容易使孩子誤入歧途，而對于某些特殊家庭來說，更是如此，如單親、父母離異等家庭，這類孩子因家庭的原因，孩子的心靈往往很脆弱，若是家庭教育不到位，便會在孩子心里留下陰影，從而“放蕩”自己，在校園內(nèi)拉幫結(jié)伙，與社會山的一些不良青年往來，從而使得乖乖女變成“暴力女魔王”。

　　要想從根本上解決學(xué)校暴力事件，還需家長和學(xué)校共同努力，雙管齊下，方能有效的遏制校園暴力事件的發(fā)生。無論家長工作多忙，也要抽出時間陪陪孩子，多多與孩子溝通，某些特殊家庭的家長更要多關(guān)心愛護(hù)孩子，多注意孩子的動向，用愛來溫暖孩子的心靈；在校園內(nèi)，老師不僅要教育孩子知識，更要注重孩子思想教育的培養(yǎng)，老師在上課之余多觀察孩子的行為舉止，對于“問題”學(xué)生早發(fā)現(xiàn)早處理，如此，培養(yǎng)孩子在家庭與學(xué)校的共同努力下，方可從根本上解決校園暴力事件，給孩子創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境。（程令強(qiáng)）