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大學(xué)比造就的富豪數(shù)目不如比創(chuàng)造力

2012-05-21 16:44 來源:中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

  圖說:資料圖

  國內(nèi)哪所大學(xué)造就的億萬富豪校友最多?答案分別是清華大學(xué)和北京大學(xué)。近日發(fā)布的《2012中國大學(xué)杰出校友排行榜》顯示,自改革開放30多年來,清華大學(xué)培養(yǎng)和造就84名億萬富豪校友,校友財(cái)富合計(jì)近3000億,超越北大成為2012中國造富大學(xué)排行榜冠軍。

  大學(xué),作為育人的搖籃,公共精神、創(chuàng)造品質(zhì)的發(fā)源地,僅僅培養(yǎng)富豪是不夠的,更應(yīng)該將教育危機(jī)感、民族競爭意識、精神承擔(dān),放在第一位,培養(yǎng)更多獨(dú)立卓越的優(yōu)秀人才。因?yàn)閮?yōu)秀人才的關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)更在于在技術(shù)和行業(yè)領(lǐng)域,開疆拓土,自成一家,創(chuàng)新為本。所以,大學(xué)更應(yīng)該努力培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,通過教育模式、課堂模式、考試模式的改革等,激活學(xué)生的創(chuàng)造性品格,栽培他們獨(dú)立不凡、勇于創(chuàng)新的精神追求,成為“創(chuàng)造中國”、“創(chuàng)意中國”的中堅(jiān)力量。

  正因?yàn)檫@樣,世界著名的綜合型大學(xué),多通過互動(dòng)、自由、探究、質(zhì)疑、自由討論、學(xué)術(shù)自治,甚至是家庭式教育模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性品格,有力推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和技術(shù)飛躍。大學(xué),也成了當(dāng)之無愧的技術(shù)和創(chuàng)新發(fā)展的“智慧基地”。比如“牛津、劍橋大學(xué)的導(dǎo)師系統(tǒng),要求學(xué)生必須自己進(jìn)行立論,展開辯論。美國的模式是一些互動(dòng)式的討論會(huì),或者采取小班授課的形式,他們會(huì)彼此挑戰(zhàn),而不是輕易接受導(dǎo)師的觀點(diǎn)”。

  可看看我們的大學(xué),雖然改革的呼聲很高,這些年的教育模式、考試模式和十幾年前相比,進(jìn)步不是太大。“60分萬歲”、“分?jǐn)?shù)崇拜”在大學(xué)仍有市場,還有教材陳舊、“大師”有限、學(xué)生實(shí)踐能力弱化等,學(xué)生成了“優(yōu)秀生”,也多是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀生”。社會(huì)適應(yīng)能力、實(shí)踐努力和開拓精神,很有限。清華大學(xué)教育研究院近日發(fā)布的一份“以學(xué)習(xí)者為中心”的研究報(bào)告稱,和美國的研究型大學(xué)相比,我國的985高校在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與能力、提供創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方面,表現(xiàn)不佳?!疤铠喪浇逃痹谖覈咝H晕吹玫礁拘愿淖儭?shù)據(jù)顯示,在“學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度”、“主動(dòng)合作學(xué)習(xí)水平”和“師生互動(dòng)”等方面,我國985高校均落后于美國研究型大學(xué),存在較大的差距。搞出驚世駭俗的創(chuàng)造性成就,就更是奢望了。這是教育品質(zhì)的物化、教育發(fā)展方向的偏差,更是人才培養(yǎng)的“市儈化”、 “淺薄化”。在這種混沌的背景下,大學(xué)津津樂道于“培養(yǎng)了多少大富豪”,也就見怪不怪了。

  社會(huì)需要富豪,但更需要?jiǎng)?chuàng)造型人才;需要富翁,更需要獨(dú)立公民和精神領(lǐng)袖,富豪在一定條件下可以速成,而創(chuàng)造型人才和獨(dú)立公民卻不能速成,借助于大學(xué)的厚德氛圍和大師的導(dǎo)引,才能得到循序提升。大學(xué)都陷入了“富豪崇拜癥”中,缺乏改革危機(jī)感和憂患意識,品質(zhì)異化、角色錯(cuò)位、方向偏差,創(chuàng)造性人才從何而來呢?

  《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“培養(yǎng)各行各業(yè)拔尖的創(chuàng)新人才”的要求,希望有關(guān)部門搞一個(gè)“大學(xué)創(chuàng)造力排行榜”,多引導(dǎo)綜合型大學(xué)在精神引領(lǐng)上有所作為,在創(chuàng)造力方向上善于作為,讓更多大學(xué)愿意、甘心騰出時(shí)間努力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立品質(zhì),這對于大學(xué)精神是一種凈化、純潔,對于民族創(chuàng)造力也是一種忠實(shí)推動(dòng)和拯救,利莫大焉!(耿銀平)

責(zé)編:安文靖
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