2010年，“數(shù)學(xué)奇才”中南大學(xué)大三本科生劉路破解了國(guó)際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，震驚國(guó)際數(shù)學(xué)邏輯界。19日下午，中南大學(xué)決定：聘請(qǐng)22歲的劉路為正教授級(jí)研究員，劉路成為目前中國(guó)最年輕的教授。據(jù)中南大學(xué)校長(zhǎng)張堯?qū)W介紹，中南大學(xué)此舉是為杰出青年人才提供更好的平臺(tái)。(3月21日《南方都市報(bào)》)
年僅22歲就被聘為教授，無(wú)論放在當(dāng)今世界還是以前，都不多見(jiàn)。這消息傳來(lái)，既有肯定聲音，也不乏質(zhì)疑。每有青年才俊出頭，坊間總有聲音敦敦勸告，莫捧殺。貌似言真意切，實(shí)則讓人不太舒服，在當(dāng)前年輕人遭遇的棒殺遠(yuǎn)比捧殺多，對(duì)真正有才華的優(yōu)秀年輕人捧一捧有何不可？何況劉路比人們想象的要清醒，他的一席話令人感佩……“人生好比一道數(shù)學(xué)題，外在環(huán)境只能影響你的速度，或牽引加速，或阻礙減速，決定最后終點(diǎn)的人只有你自己?！边@話既富有哲理性，又透出超乎其年齡的理性與成熟。
在關(guān)注劉路不該被棒殺或捧殺的同時(shí)，我們更應(yīng)該追問(wèn)，劉路為何能夠出現(xiàn)，這個(gè)土壤能夠復(fù)制出多少劉路？
接受記者采訪時(shí)，劉路回顧了自己的成長(zhǎng)軌跡，他稱自己最大的財(cái)富就是“寬松的環(huán)境”。劉路的數(shù)學(xué)天賦并沒(méi)有從小就展露出來(lái)，其父母都從事著與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的工作，初中時(shí)他才對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。對(duì)他的成績(jī)，其父母很少提要求。父母親的想法是，“能考多少分就是多少分，從不因?yàn)槌煽?jī)指責(zé)孩子，獎(jiǎng)勵(lì)也只是偶爾?！薄拔矣X(jué)得我父母對(duì)我的教育最好的一點(diǎn)就是給了我進(jìn)取心，他們不會(huì)強(qiáng)制我要做什么，更多的時(shí)候是激勵(lì)我自己去爭(zhēng)取我自己想要的?！?/p>
同樣幸運(yùn)的是，他進(jìn)入大學(xué)同樣成長(zhǎng)于相對(duì)寬松的環(huán)境———大學(xué)里的劉路，雖然癡迷數(shù)學(xué)，但專業(yè)成績(jī)也只是一般般，從未拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，這不妨礙他繼續(xù)專注于數(shù)學(xué)研究。
劉路成為中國(guó)最年輕教授，釋放了改革之魅，整個(gè)過(guò)程充滿了改革者的魄力與善意。一個(gè)細(xì)節(jié)是，中南大學(xué)校長(zhǎng)張堯?qū)W介紹，“我們本來(lái)是想給劉路評(píng)副教授，可是校委會(huì)討論時(shí)，大家異口同聲說(shuō)‘副教授不行，要評(píng)教授’”。張堯?qū)W表示，中南大學(xué)對(duì)于研究員不是每年都要考核，“我們要給一個(gè)長(zhǎng)期的、自由的研究環(huán)境，比如說(shuō)三年、五年，你可以什么都不做，只做你的研究。研究不是像農(nóng)村生產(chǎn)隊(duì)記工分一樣。我認(rèn)為現(xiàn)在的計(jì)件式的考核方式是有問(wèn)題的，要更寬松一點(diǎn)。”
“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這是著名的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)。如果高校能夠不拘一格用人才，如果高校改變養(yǎng)雞場(chǎng)的思維，如果學(xué)者所抨擊的“學(xué)校資源配置行政化；相關(guān)行政管理者不懂學(xué)術(shù)規(guī)律，用行政手法對(duì)待學(xué)術(shù)問(wèn)題，方式簡(jiǎn)單粗暴”早日成為歷史，也許就能多一些劉路。即便劉路不能被批量“生產(chǎn)”，也會(huì)少一些“毀人不倦”，多一些學(xué)術(shù)自由的空氣。
相關(guān)新聞
更多>>
網(wǎng)傳四川音樂(lè)學(xué)院封校？川音：假的！
