近期，中國青少年研究中心發(fā)布國內(nèi)第一份關(guān)于“少年兒童偶像崇拜與榜樣教育”的調(diào)查報告。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子對偶像和榜樣的區(qū)分度并不明顯，而少年兒童最喜愛的榜樣中，除了雷鋒，其余都是文藝體育明星式人物。(3月15日《中國青年報》)
在我們80后及以前的好幾代人的集體回憶中，科學(xué)家、模范英雄人物確實是少兒時的偶像，當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)英雄模范也是少兒時的理想。在這種傳統(tǒng)眼光和觀念下，現(xiàn)在的少兒偶像中除了雷鋒同志以外，其他的都是文體明星，看上去很危險，對孩子容易產(chǎn)生負(fù)面教育效應(yīng)。不過，作為教育工作者，筆者認(rèn)為，其實社會無須對少兒偶像多為明星現(xiàn)象擔(dān)憂，不必過度解讀，崇拜文體明星并非“少兒不宜”，應(yīng)當(dāng)多從文體明星身上的閃光點對孩子的教育和激勵作用角度解讀。
不同時代的少兒崇拜的偶像必然不同，與當(dāng)時所處的時代和環(huán)境有很大關(guān)系。過去在傳媒落后時代，少年兒童所能接觸到的行業(yè)杰出人物和社會傳播的成功人士多是科學(xué)家、英雄模范，自然形成了名人效應(yīng)，導(dǎo)致少年崇拜他們。在電腦、電視傳媒資訊發(fā)達(dá)的今天，尤其是娛樂至上的時代里，少年兒童耳濡目染、“近距離”接觸最多的是文體明星，對他們產(chǎn)生崇拜心理是自然而然的事，也是順理成章的事，是時代發(fā)展的必然結(jié)果，也是世界各國的普遍現(xiàn)象，畢竟作為少年兒童不可能崇拜自己陌生的人物。
事實上從教育角度說，不管少年兒童的偶像是科學(xué)家，還是文體明星，對少年兒童產(chǎn)生的作用其實都一樣，都是積極的激勵作用，并無差別，因為少年兒童崇拜一個人，不是崇拜他的職業(yè)，而是崇拜他的成功事跡。過去少年兒童崇拜的科學(xué)家、英雄模范和今天少年兒童崇拜的文體明星，實際上都是各自行業(yè)的明星、成功人物，不同的只是所在的行業(yè)和領(lǐng)域。過去我們崇拜科學(xué)家、英雄模范，不是崇拜他們是科學(xué)家、是英雄的身份，而是崇拜他們的事跡和成功，一個普通的科學(xué)家，即使再偉大，也不會有人崇拜。更何況，科學(xué)家、英雄模范與文體明星在職業(yè)和社會地位上沒有高低貴賤之分，如果真的要分的話，只是科學(xué)家是更受人追捧的文狀元，而文體明星是武狀元。
實際上少年兒童崇拜文體明星也是有選擇性的，并非只要是文體明星就崇拜，而是選擇杰出的文體明星，是選擇那些憑借自己的努力獲得成功的文體明星崇拜，比如姚明、劉翔、周杰倫等人，而且崇拜他們也主要是崇拜他們的成功事跡和打拼精神，是崇拜和學(xué)習(xí)他們身上的閃光點，而不是崇拜他們大紅大紫。更何況在美國，很多領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家自己也崇拜文體明星，也沒人認(rèn)為這會影響孩子的成長。從這個角度說，少年兒童非常適合崇拜文體明星，并非“少兒不宜”，比如近期在NBA紅火的林書豪就非常值得青少年崇拜，他的成功就是一部激勵史，如果青少年都能有他這樣的精神，何愁不能成才成長。
筆者認(rèn)為，少年兒童選擇文體明星當(dāng)偶像，我們無法改變，我們所能改變的是引導(dǎo)他們正確認(rèn)識文體明星，多從文體明星的打拼和努力精神角度引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，以他們的成功事跡激勵學(xué)生，發(fā)揮文體領(lǐng)域的榜樣力量。
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