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李甫花

　　蘭考，一座不算繁華的小城，處處彌漫著梧桐花的清香，閃耀著國人的敬仰——焦裕祿精神。在焦裕祿精神的發(fā)源地，一位鄉(xiāng)村女教師的事跡和精神伴著梧桐花香彌漫了整個(gè)蘭考小城，并迅速花香四方。她是千萬簇梧桐花中最普通的一朵。她為了自己的夢(mèng)，為了蘭考教育之夢(mèng)，為了中國夢(mèng)，用青春和智慧演繹著精彩的人生，她——就是蘭考縣南彰鎮(zhèn)肖莊小學(xué)教師李甫花。

　　勤奮敬業(yè)，播灑愛心

　　1998年7月，李甫花獲得河南省優(yōu)秀畢業(yè)生的李甫花，帶著對(duì)人民教師的向往之情，帶著對(duì)農(nóng)村教育的憧憬之情，帶著對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛之情，堅(jiān)定地走進(jìn)了自己的母校南彰小學(xué)的大門，開始了她的執(zhí)教生涯。

　　從踏上三尺講臺(tái)那一天起，她立志要做一名學(xué)生喜歡的好老師！16年來，她用自己的言行詮釋了一位鄉(xiāng)村教師對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的忠誠。

　　她愛崗敬業(yè)，她勤奮好學(xué)，她一直默默無聞、無私奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育第一線。她認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一道作業(yè)，認(rèn)真組織學(xué)生參加一些有益的活動(dòng)。她覺得農(nóng)村的孩子見識(shí)少，寫作文時(shí)常?？菰餆o味，為了上好作文課，便組織學(xué)生騎著三輪車，帶著鍋碗瓢勺、油鹽醬醋、蔬菜水果到村外的空曠地方進(jìn)行野炊，去親近自然、感受自然、回味生活，來尋找活生生的寫作素材。野炊中，她讓孩子們帶著魚鉤、小桶去小河邊釣魚；帶著鏟子、小盆兒挖出膠泥進(jìn)行捏泥人比賽；剪紙、縫沙包、釘紐扣、長豆芽兒……孩子們興趣盎然，親身經(jīng)歷了活動(dòng)以后，寫出的作文可真是生動(dòng)、具體、有感情。中學(xué)的語文老師們這樣總結(jié)：每每接到新生批改了第一篇作文，就能感覺出哪些學(xué)生是李甫花老師的高徒！

　　她在工作中推廣賞識(shí)教育，帶著微笑工作，充分尊重、寬容、信任學(xué)生。孩子們常常圍在她的身邊，嘰嘰喳喳，一會(huì)兒把她當(dāng)作家長，一會(huì)把她當(dāng)做伙伴兒……

　　王涵雅本是一個(gè)不愛言談、不愛學(xué)習(xí)的瘦弱孩子。家長找到剛接班主任的她，愁眉苦臉的說對(duì)自家的孩子沒有了一點(diǎn)信心。可李老師笑著保證，過不了多久，一定會(huì)讓涵雅有一個(gè)大幅度的改變。關(guān)愛，鼓勵(lì)，啟發(fā)……一幅幅美術(shù)作品，一件件手工制作，一次次精彩答辯，這位不愛學(xué)習(xí)的孩子竟然成為了一名多才生。李老師看到了孩子與家長的笑臉，她心窩里藏滿了幸福的感覺。這位在縣城里上九年級(jí)的女孩子，一直念念不忘李老師。她說，她非常想念這位媽媽般、朋友般的好老師！像涵雅這樣被轉(zhuǎn)化成快速進(jìn)步的好學(xué)生也許如花兒一般多，正在美麗的春天里綻放！

　　李老師大愛無疆，農(nóng)村校園里的那一個(gè)個(gè)留守兒童，更是她的掛心肉。特困生肖慶培同學(xué)的父親患了尿毒癥、癲癇、偏癱等多種疾病，常年臥床不起，每周都要去醫(yī)院做透析，身材矮小的媽媽為了維持窘迫的生活，不得不擠出時(shí)間外出打短工。李老師了解詳情之后，就悉心照顧著這個(gè)可憐的孩子，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，她都當(dāng)自家的孩子看待。兩年多的時(shí)間里，她多次走進(jìn)孩子的家門，在自家親人重病的情況下再用節(jié)省下來的錢買成衣物和食物送給他們。孩子的父母流著淚說：“感謝李老師，你是俺全家的恩人……”孩子的媽媽握著她的手說非要敲鑼打鼓送一面錦旗表示感謝！李老師卻低調(diào)的婉言謝絕。因?yàn)樗溃碎g最美好的境界是給予別人不求回報(bào)，不圖名利。余慧敏、張夢(mèng)珂、肖航……大批量的留守兒童，因?yàn)橛辛死罾蠋?，也有了一個(gè)溫暖的家，他們的腦海中一定深深地鐫刻著李老師美麗的身影。