習近平總書記在論述核心價值觀和文化軟實力的內(nèi)在統(tǒng)一關(guān)系時指出:“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設(shè)的重點。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力?！边@一論述，以“靈魂”的重要定位，凸顯了核心價值觀的思想導向和引領(lǐng)作用，需要我們深入學習和思考。
社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是“三個倡導”：在國家價值目標上，倡導富強、民主、文明、和諧；在社會價值取向上，倡導自由、平等、公正、法治；在公民價值準則上，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會主義核心價值觀以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為土壤和基礎(chǔ)，大膽吸收人類文明的共同成果，高揚主流價值理想。這24個字，既體現(xiàn)了通俗化、大眾化，也反映了現(xiàn)階段全國人民價值認同的“最大公約數(shù)”，反映了廣大人民群眾的共同期待。
承載著“兩個鞏固”、“中國夢”的共同思想基礎(chǔ)。鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)“兩個鞏固”的要求，是社會主義核心價值觀的“主心骨”。社會主義核心價值觀中“富強、民主、文明、和諧”的表述，從國家價值層面充分展示了“中國夢”的具體內(nèi)容。
凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓要義。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。仁愛、民本、誠信、正義、大同，這些思想積淀著我們民族最深層的精神追求，蘊含著豐厚的道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。社會主義核心價值觀體現(xiàn)出高度的文化自覺和文化自信，能夠更好地以文化人，以文育人。
積極吸收人類文明成果為我所用。社會主義核心價值觀堅持以我為主，大膽學習借鑒，明確提出“自由”、“平等”、“民主”等價值元素。中華民族歷來海納百川、兼收并蓄，這些是人類文明的成果，是社會主義應(yīng)該高揚的價值理想的旗幟。
構(gòu)建具有強大感召力的核心價值觀，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系到國家長治久安。為此，我們要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，抓緊抓實抓好。
這是當前國際國內(nèi)深刻變化的需要。當下，世界范圍內(nèi)各種價值觀交融較量加劇，國內(nèi)思想潮流多元多樣多變，人們思想活動的獨立性、選擇性、差異性明顯增強，迫切需要加大培育和踐行社會主義核心價值觀的力度，發(fā)揮團結(jié)、凝聚的作用，引領(lǐng)社會思潮。
這是完善國家治理體系的需要。培育和弘揚核心價值觀，是社會系統(tǒng)得以正常運轉(zhuǎn)、社會秩序得以正常維護的重要途徑。當前綜合國力和社會活力顯著增強，但是也面臨諸多新課題、新矛盾、新挑戰(zhàn)。實現(xiàn)完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標，迫切需要構(gòu)建有效整合社會意識的核心價值觀，樹起一面精神旗幟，形成強大的整體合力。
這是全面提升社會道德水平的需要。當前，全社會人心思上，人心向善，道德素質(zhì)總體有所提高，但是，與道德要求相悖的社會問題和道德失范的現(xiàn)象，仍然多發(fā)。培育和弘揚社會主義核心價值觀，就是要倡導真善美，推進公民道德建設(shè)工程，開展好社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，推進政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信、司法公信建設(shè)，培育自尊自強、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，建設(shè)我們美好的精神家園。
一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它；要從娃娃抓起，從學校抓起，在落細、落小、落實上下功夫。高校是立德樹人的地方，更是培育踐行社會主義核心價值觀的主陣地、著力點。這就需要把核心價值觀融入教育全過程。要以課堂為主渠道，使“三個倡導”伴著豐富的載體，進教材、進校園、進頭腦，讓師生們熟記在心，耳熟能詳；要使青年學生通過思政課、講述中國故事、找身邊的好人等，引發(fā)共鳴，增強認知，見賢思齊，擇善而行；要突出用馬克思主義中國化最新成果闡釋“三個倡導”，講清楚深遠意義、深刻內(nèi)涵、時代特征，講清楚歷史底蘊，講清楚古今中外主流價值觀的異同，解疑釋惑，積極回應(yīng)對熱點難點疑點問題的關(guān)切。同時，還要以喜聞樂見、豐富多彩、接地氣的特色和方式，推出更多更好的校園文藝作品，歌頌真善美，傳遞正能量，增強傳播力，使廣大師生獲益。
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