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　　“有很長一段時間我在家里休養(yǎng)，因為空閑時間多，也讀了很多書。”徐陸軍回憶說，那段時間自己讀了七八百本書，印象最深刻的是史鐵生的《我與地壇》，“可能因為命運有點相似，很有共鳴，這篇文章很打動我，也對我產(chǎn)生了比較大的影響，對命運的殘缺有了更深刻的理解。”

　　1994年上半年，在朋友的介紹下，徐陸軍進入昌東完全小學，成為一名代課老師。這是他教師生涯的開端，也是走出傷殘陰影、與命運抗爭的契機。

　　“起初教語文，后來因為學校的需要，改為科學和數(shù)學?！睅е鯙槿藥煹南矏?，徐陸軍努力克服工作中的各種困難，“尤其是幾何作圖的時候不太方便，需要孩子們幫忙。”他逐漸愛上了這份職業(yè)。

　　指導學生下棋。

　　以校為家

　　他是大家喜歡的阿陸老師

　　2012年，昌東完全小學被撤并入松溪小學，徐陸軍也轉(zhuǎn)入松溪小學擔任數(shù)學代課教師。如今，他是六年級二班的班主任，班上39個學生一大半都是他從一年級帶到現(xiàn)在的。

　　在學校里，大家喜歡親切地稱呼他為“阿陸老師”。提起他，從教師到校長都贊不絕口，“他幾乎以校為家，和孩子們的關系也特別好?！绷昙壢嗟慕鹄蠋煾嬖V記者，徐陸軍每天最早到學校，周末也經(jīng)常來加班。

　　每天早上7點鐘，徐陸軍的身影會準時出現(xiàn)在校園里，六年級二班的學生陸續(xù)而至，他便帶著孩子們一起鍛煉身體。“從一年級開始，我就要求班上的孩子們每天早上跑三圈，跳繩500下，他們的身體素質(zhì)都很好?！毙礻戃娪行┳院赖卣f。

　　在松溪小學校長袁立成眼里，阿陸老師不僅勤奮，教學成績好，對待學生更有一套自己的辦法，“學生們都很喜歡他，有什么心里話也都愿意告訴他。”

　　“課上是師生，課下是朋友”，徐陸軍說，學生們可能是被自己的“孩子氣”征服的。

　　六年級二班教室內(nèi)外的墻上，你能看到不少孩子們的精彩照片，有他們在運動會上的英姿，有他們在窗邊翹首企盼的背影，也有他們在戶外踏青賞春的笑臉……“班上學生的照片，我已經(jīng)拍了幾千張。”徐陸軍說。

　　依靠獨臂攝影。

　　下棋、閱讀、種花

　　將拓展課上得豐富有趣

　　阿陸老師不僅攝影好，象棋也很厲害。

　　2012年，徐陸軍創(chuàng)辦了一個象棋社團，從無到有，社團現(xiàn)在已經(jīng)有35名學生，在各類比賽中榜上有名。去年6月，在富陽區(qū)青少年兒童三棋賽上，這個鄉(xiāng)村小學一舉奪得象棋第二名。

　　榮譽的背后，是阿陸老師日復一日地堅持?！懊恐苤挥幸还?jié)拓展課，但下象棋需要有長期的練習，他就利用每天的午休時間指導孩子們下棋?！彼上W副校長周立軍告訴記者。

　　或許是因為書籍對他產(chǎn)生過深刻影響，徐陸軍一直保留著愛讀書的習慣，并孜孜不倦帶著孩子們一起讀書。他在班里開設了圖書角，自費為孩子們買書，從兒童文學、名著縮寫版到歷史、科普書，時不時更新，并向孩子們推薦讀物。在徐陸軍的影響下，每天的早自習都成為了六年級二班孩子們的課外閱讀時間。

　　花壇邊放滿了多肉植物。

　　在學生眼里，徐陸軍還是半個植物專家。課余時間，他帶著學生們一起種花。前幾天，他還帶著三四名學生完成人工授粉，嘗試雜交出新品種。

　　學校走廊里和花壇周邊擺滿了他們的成果——有一兩百盆蘭花和四五百盆多肉植物，這些花盆里立著一張張標明植物名稱的標簽?！斑@些標簽都是學生幫忙寫上的，現(xiàn)在，這里大部分植物學生都能認出名字來?！毙礻戃娬f。