[摘要] 1月17日，遂寧一家長(zhǎng)網(wǎng)上發(fā)帖稱，看到自家孩子的寒假作業(yè)有些“懵圈”，其中一項(xiàng)作業(yè)是“基礎(chǔ)差，自愿去×××教育補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，以補(bǔ)習(xí)作業(yè)為準(zhǔn)?！碧右怀?，引發(fā)網(wǎng)友熱議，紛紛表示這是向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源。
1月17日，遂寧一家長(zhǎng)網(wǎng)上發(fā)帖稱，看到自家孩子的寒假作業(yè)有些“懵圈”，其中一項(xiàng)作業(yè)是“基礎(chǔ)差，自愿去×××教育補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，以補(bǔ)習(xí)作業(yè)為準(zhǔn)?！碧右怀?，引發(fā)網(wǎng)友熱議，紛紛表示這是向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源。
老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張寫有寒假作業(yè)內(nèi)容的紙。
該家長(zhǎng)介紹，自己孩子在某中學(xué)讀五年級(jí)，1月16日正式放假，老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張寫有寒假作業(yè)內(nèi)容的紙，列有數(shù)項(xiàng)假期作業(yè)，但第5條內(nèi)容看得不是很明白，網(wǎng)友圖片顯示，這條作業(yè)要求是“基礎(chǔ)差，自愿去×××教育補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，以補(bǔ)習(xí)作業(yè)為準(zhǔn)?！?/font>
網(wǎng)友稱，“何為基礎(chǔ)差?哪些學(xué)生基礎(chǔ)差了?”“寫的是自愿，為什么又要指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?”“這分明就是打廣告?！?/font>
遂寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局作出《關(guān)于有家長(zhǎng)反映玉龍中學(xué)教師涉嫌違規(guī)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源的回復(fù)》
1月18日下午，遂寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局作出《關(guān)于有家長(zhǎng)反映玉龍中學(xué)教師涉嫌違規(guī)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源的回復(fù)》，對(duì)涉事老師已作出相應(yīng)的批評(píng)和懲罰。
《回復(fù)》稱，2018年1月16日上午有家長(zhǎng)反映玉龍中學(xué)5年級(jí)4班黃**老師涉嫌向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源。我局立即成立調(diào)查小組展開調(diào)查。調(diào)查表明：黃**老師在布置寒假作業(yè)及注意事項(xiàng)時(shí)，確實(shí)寫上了：“基礎(chǔ)差，自愿去***教育補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，以補(bǔ)習(xí)作業(yè)為準(zhǔn)?！辫b于此行為涉嫌鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)課、為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源，違反了我區(qū)及上級(jí)有關(guān)教師師德師風(fēng)的相關(guān)要求。
1月20日下午，記者從遂寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)證實(shí)了這份處理回復(fù)。調(diào)查組已于1月17日上午責(zé)令玉龍中學(xué)作出處理意見(jiàn)，包括扣減該教師績(jī)效工資，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格等。
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