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高校教師不妨學(xué)學(xué)“杭電徐阿姨”

2017-12-05 16:09 來(lái)源:北京青年報(bào)

[摘要] 她認(rèn)識(shí)這幢樓里所有的學(xué)生,能叫出全部691名學(xué)生的名字,并報(bào)出宿舍號(hào)、學(xué)院、班級(jí)和籍貫,甚至連他們有什么興趣愛(ài)好,外賣喜歡點(diǎn)什么,女朋友是誰(shuí)都知道。

  鄧海建

  每年中國(guó)高校里的教師節(jié)“門庭冷落鞍馬稀”的時(shí)候,我們總會(huì)懷想起“重構(gòu)師生關(guān)系”的話題。

  凜冬已至的杭州城,據(jù)說(shuō)最近因一個(gè)宿管阿姨的故事而蕩漾著盈盈暖意:杭州電子科技大學(xué)學(xué)生公寓27號(hào)樓的宿管員徐根娣,有一個(gè)“過(guò)人的本領(lǐng)”——她認(rèn)識(shí)這幢樓里所有的學(xué)生,能叫出全部691名學(xué)生的名字,并報(bào)出宿舍號(hào)、學(xué)院、班級(jí)和籍貫,甚至連他們有什么興趣愛(ài)好,外賣喜歡點(diǎn)什么,女朋友是誰(shuí)都知道。因?yàn)楦⒆觽兊年P(guān)系特別“鐵”,年滿55周歲的徐阿姨要退休了,800多學(xué)生在社交網(wǎng)站留言希望學(xué)校把她留下來(lái)。

  高校宿管江湖正能量的傳說(shuō)有很多,但能如“杭電徐阿姨”般在學(xué)生中如此“自帶流量”,還真是不太多。我有個(gè)天馬行空的想法:在我們身邊的高校里,假設(shè)要走的不是徐阿姨,而是朝夕相伴的輔導(dǎo)員、班主任,或科任老師,還會(huì)有數(shù)百人自發(fā)跟校方“請(qǐng)留”當(dāng)事人嗎?

  這個(gè)問(wèn)題或許有些尖刻,不過(guò),一個(gè)直觀感受大概已成共識(shí)——這幾年,在公共輿論場(chǎng),除了熱火朝天討論過(guò)占全國(guó)高校教師的69.83%“青椒”(高校青年教師)的命運(yùn),大概很多年都沒(méi)有看到哪個(gè)高校的師生關(guān)系能溫暖如春了?!按髮W(xué)老師基本上是上完課就走人”、“畢業(yè)了,專業(yè)老師都不認(rèn)識(shí)我”……這大概是高校學(xué)生對(duì)老師最標(biāo)簽化的印象。這兩年,主流媒體對(duì)中國(guó)高校師生關(guān)系的探討基本以“無(wú)解”來(lái)總結(jié)陳詞。是的,在知乎等平臺(tái)上,討論好教師的話題越發(fā)稀薄;更多的,是關(guān)注或吐槽學(xué)習(xí)技能和狀態(tài)之“術(shù)”,而非師生關(guān)系之“道”。

  古人云,“君子不器”。當(dāng)高校在“術(shù)”之考評(píng)上對(duì)教師施壓太重,大概就沒(méi)有人去關(guān)注師生生態(tài)建設(shè)之情感與價(jià)值的關(guān)系。當(dāng)下高校師生關(guān)系異化,大概有三重肇因:第一,通識(shí)教育中的形式考評(píng)太多,而情感教育領(lǐng)域又鮮有關(guān)注。上有所好下必甚焉,不認(rèn)識(shí)學(xué)生那又怎樣?比如杭電徐阿姨——每個(gè)學(xué)期,學(xué)校公寓管理中心都要對(duì)宿管阿姨進(jìn)行“認(rèn)人技能考核”??荚嚨膬?nèi)容就是看本棟樓的學(xué)生照片,然后寫出他的名字、宿舍號(hào),如果能寫出籍貫,那就加分。“徐阿姨每次都能拿第一名,而且是滿分?!眴?wèn)題是,我們的高校,什么時(shí)候讓老師主動(dòng)“認(rèn)人”過(guò)呢?一句話,道德自覺(jué)解決不了的事情,唯有仰仗制度他律。

  第二,在市場(chǎng)化的熏染中,高校師生關(guān)系散發(fā)出濃郁的“消費(fèi)型”意味。客觀地說(shuō),擴(kuò)招政策之下,不少高校自己主動(dòng)異化了角色定位,將“傳道授業(yè)解惑”之公共責(zé)任待價(jià)而沽,自動(dòng)忽略了教育的基礎(chǔ)性與公益性。結(jié)果,你自然不能指望消費(fèi)者逢年過(guò)節(jié)想著跟“商家”去表情達(dá)意。而杭電宿管徐阿姨則說(shuō),“我把他們當(dāng)自己的孩子,哪有當(dāng)媽的記不住自己孩子的名字的?!标P(guān)系定位擺正了,這才有了孩子們對(duì)徐阿姨的投桃報(bào)李。此外,捎帶著可以提下的是,不少高校對(duì)青年教師的甄選往往重智商(學(xué)歷)而輕情商,若是一群“孤僻的學(xué)霸”執(zhí)教課堂,師生關(guān)系想融洽也怕是不太容易。

  宿管工作是數(shù)百號(hào)人的工作,也許難度系數(shù)并不亞于數(shù)十人的課堂。杭電徐阿姨能把這事做得上下皆滿意,實(shí)在是一門大學(xué)問(wèn)、一種大作為。忽然想起當(dāng)年轟動(dòng)全國(guó)的“張磊捐耶魯”的故事——耶魯2002屆畢業(yè)生張磊于2010年向耶魯大學(xué)管理學(xué)院捐贈(zèng)888萬(wàn)美元。張磊說(shuō),耶魯管理學(xué)院改變了我的一生,我在這里學(xué)到了很多東西,不僅僅是金融或企業(yè)家精神,還有給予的精神。

  學(xué)問(wèn)能改變一個(gè)人的履歷,精神才能改變一個(gè)學(xué)生的修為——于此,我們時(shí)有切膚之感。當(dāng)下而言,如果我們的高校及教師能從“杭電徐阿姨”身上學(xué)到些什么,中國(guó)高校師生關(guān)系的重構(gòu)之路也許會(huì)穩(wěn)妥很多吧。

(責(zé)任編輯:王麗萍)

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