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　　“今天，在我們兵荒馬亂、紛繁復(fù)雜的各種教育壓力之下，家長似乎已經(jīng)變得越來越焦慮了?！毙聳|方教育科技集團(tuán)CEO周成剛在不久前結(jié)束的第十屆新東方家庭教育高峰論壇上這樣說。焦慮幾乎成了這一代家長的標(biāo)配，很多人如此定義這一代家長：他們不一定是最好的一代家長，但他們肯定是最焦慮的一代家長。(12月4日《中國青年報(bào)》)

　　筆者認(rèn)為，二十多來，中國教育最大的特點(diǎn)就是“焦慮”，就是浮躁，而造成這種現(xiàn)象的主要?jiǎng)恿υ谟诩议L。不論是從美國漂洋而來的“虎媽熱議”，還是香港回歸的“狼爸話題”，或者是本土的“鷹父行為”，無不體現(xiàn)了家長們那拳拳的“望子成龍，望女成鳳”之心。這正如浙江省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長魯林岳所說的“家長患了一種病，集體焦慮癥”。

　　一句“不讓孩子輸在起跑線上”，令家長慌得不可開交?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”是他們行動(dòng)的真實(shí)寫照。孩子尚未出世，一切便開始了，聽專家說胎教有利于增長胎兒智力，于是就購買音響設(shè)備或挺著大膽子到胎教中心聽輕音樂，且美其名曰“音樂養(yǎng)吧”；孩子一出生了，便立馬打聽優(yōu)質(zhì)的幼兒園消息，然而這個(gè)“入園難，入園貴”的悲愴現(xiàn)實(shí)可難壞了不少家長。為此，他們不惜動(dòng)輒掏出每月數(shù)千上萬元的入園費(fèi)，也要把孩子送到那“貴族園”“特色園”；隨后又是上小學(xué)，上中學(xué)，家長們關(guān)注的不再是“有學(xué)上”，而是要“上好學(xué)”，習(xí)慣將眼光投向升重點(diǎn)機(jī)率高的名牌學(xué)校，于是，便有了屢禁不止的“擇校熱”；升高中時(shí)，則又把目光投向那些考北大清華機(jī)率大的名校，有的甚至還把眼光投向國外的名校，讓國內(nèi)孩子留學(xué)的年齡記錄降了又降——難怪說，中國的家長是世上最累的家長。

　　“分、分，是學(xué)生和教師的命根”，其實(shí)早已演變成“分、分，更是家長的命根”，城鄉(xiāng)大部分家長(當(dāng)然少數(shù)當(dāng)“甩手掌柜”的家長除外)為了孩子的學(xué)習(xí)，有的人不惜辭掉高薪、舒適的工作來“陪讀”：陪孩子吃，陪孩子住，陪孩子學(xué)習(xí)——真正的“三陪”服務(wù)，為的就是孩子那要命的“高分”。雖然，自己當(dāng)初并非“學(xué)霸”，成績平平，可如今孩子的分?jǐn)?shù)寄托著他們?nèi)康钠笈?，全部的夢想，成為完成他們?nèi)松碓?上大學(xué)或上名牌)的道具。他們比老師更加關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)總是“貪得無厭”，從來沒有“知足常樂”的理念，而且還愛攀比，即使如今學(xué)?？荚嚥唤o學(xué)生排名了，但分?jǐn)?shù)一出，他們馬上便有名次，“你看，別人家的孩子”成了他們教育自己孩子的“撒手锏”，孩子稍有不如意的地方就實(shí)行“棍棒專政”。真不敢想像，如果他們的孩子最后學(xué)無所成，這些家長又情何以堪？

　　可以說“家長集體焦慮癥”是一種令人心悸的社會(huì)病。如何治療？依如今的形勢看來，確實(shí)還無藥可治。但解鈴還須系鈴人，作為這種社會(huì)病的始作俑者，家長應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)去教育孩子，積極反省，從自身尋找原因，改進(jìn)教育之法，切忌一味地強(qiáng)迫孩子。殊知世上的“天才”極少，“學(xué)霸”也只有那么幾個(gè)，大多人的智力界于“天才”與“傻瓜”之間。一個(gè)理性、睿智的家長應(yīng)當(dāng)遵守教育規(guī)律，順乎天性，讓孩子能健康快樂地成長，這才是正確、科學(xué)的家教之法。