[摘要] 于慧對網(wǎng)上瘋傳的“戲精”家長表示“哭笑不得”，她認(rèn)為，“巴結(jié)老師就是不信任老師的一種表現(xiàn)，有家長覺得在老師這里沒有公平可言?！?
家委會里有“戲精”，媽媽群里有江湖，《小豬佩奇》遭抵制……如今，這些和育兒相關(guān)的話題一個接一個被互聯(lián)網(wǎng)放大，中國年輕一代家長群體的焦慮感時而反復(fù)地成為網(wǎng)絡(luò)熱搜話題。
如何在層級分明的家委會中摸爬滾打，如何在家長群中找準(zhǔn)自我定位，又如何在琳瑯滿目的動畫片中大浪淘沙……這一個個細(xì)碎困擾的背后，是中國年輕一代家長寄予孩子的厚望，以及育兒心切的現(xiàn)世焦慮。
被魔化的家委會
“我是陳某某的爸爸，我報(bào)名競選家委會……”前段時間，在上海一所小學(xué)家長群里，家長們爭相競選家委會時亮出的“宣言”在網(wǎng)上引發(fā)熱議。
“博士期間曾擔(dān)任上海師范大學(xué)校研究生會主席”“目前在知名外企做HRD，就是整個公司的大管家”“研究生畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)”……這些充斥在微信群里的家長簡歷，令網(wǎng)友給他們冠以“戲精”的稱號。
“家委會被魔化了”，上海80后家長金明現(xiàn)在是一所幼兒園小班的家委會代表，他告訴中新網(wǎng)記者，從他兒子今年秋天入學(xué)到現(xiàn)在，家委會唯一做的一件事就是討論出了秋游去哪里。
金明對記者介紹，在他兒子的幼兒園中，每個班都有三名家委會代表，按層級分為班級代表、年級代表和園級代表，這些代表的作用就是組織家長參與學(xué)校的活動。
2012年，教育部發(fā)布《關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會的指導(dǎo)意見》，明確家長委員會應(yīng)在學(xué)校的指導(dǎo)下履行參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等職責(zé)。
該《意見》要求，有條件的公辦和民辦中小學(xué)和幼兒園都應(yīng)建立家長委員會，學(xué)校組織家長，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉出能代表全體家長意愿的在校學(xué)生家長組成家長委員會。
金明競選園級代表的過程也不如網(wǎng)上所傳的戲劇化，在幼兒園第一次開家長會的時候，他參加了競選演講，表明自己想競選園級代表的意愿。
“本來演講完要進(jìn)行投票的，結(jié)果那天就我一個人競選這個級別的代表?！苯鹈鏖_玩笑稱，“可能我比較閑吧，不過我確實(shí)在家長群體里表現(xiàn)得比較活躍?！?/font>
不過，目前金明并沒有感受到家委會能夠發(fā)現(xiàn)或者解決家校關(guān)系之間的實(shí)際問題。他認(rèn)為，作為園級代表，他都還未接觸到園長這一級別的校方代表，沒有進(jìn)行更一步的溝通交流。
“園長只在第一次開家長會的時候出現(xiàn)過，現(xiàn)在我們的家委會只是幫學(xué)校做無償勞動力而已。”金明對記者說。
家長的江湖除了諂媚，還有包庇
正在遼寧省一個地級市讀高一的蘇格，陰差陽錯地一直待在初中班級的家長群里。當(dāng)時，蘇格是初中班上的班長，因此被老師拉入了家長群組織工作?！昂髞砝蠋熥屗袑W(xué)生退群，但我沒退，也沒有人踢我，再后來陸續(xù)又有學(xué)生進(jìn)群，老師也不再管?！?/font>
蘇格對中新網(wǎng)記者回憶，初中的家長群主要是老師組織的，老師在群里會發(fā)一些照片、視頻，用來“向家長告狀”。
“比如，有學(xué)生遲到了，老師就拍下來發(fā)到群里，讓各自家長‘認(rèn)領(lǐng)’。”蘇格稱，老師發(fā)的多半是學(xué)生在校的一些問題，但有的家長就會立刻站出來找理由庇護(hù)孩子，只有少數(shù)家長會立刻道歉。
在蘇格眼里，這些庇護(hù)孩子的家長都是“戲精”?！懊髅鬟t到是學(xué)生犯錯，老師發(fā)群里是想起到督促作用，家長卻總是包庇孩子，這和建家長群的初衷背道而馳。”
蘇格所在的初中群里，沒有家長向老師過度地諂媚、獻(xiàn)殷情，更多的是提要求，有些讓蘇格都感到“非常尷尬”。
“有一次考試成績剛出來，就有家長在群里問，是不是該按成績排座位，但事實(shí)上那位家長的孩子也就考好了這一次?！彼f。
家長活躍，孩子才能受關(guān)注？
其實(shí)，“家長群里的戲精”“媽媽群里的江湖”隔段時間就會被輿論揪出來指摘，每逢教師節(jié)家長群里接龍“拍馬屁”、發(fā)紅包的行為也總會引發(fā)網(wǎng)友非議。
“老師又不是傻子，稍微有經(jīng)驗(yàn)都看得出來這些家長是有目的。目的性太強(qiáng)的，老師也會敬而遠(yuǎn)之，不然給自己惹麻煩。”在武漢一所示范小學(xué)教書的于慧對中新網(wǎng)記者說，一些家長此時巴結(jié)老師，一旦沒滿足他的要求，他也可以馬上翻臉。
現(xiàn)實(shí)中這種事情也偶有發(fā)生。于慧說，她有同事就碰到有家長一邊試圖向老師送禮，但又在遭到拒絕后，向校方告狀，挑老師的毛病。
于慧對網(wǎng)上瘋傳的“戲精”家長表示“哭笑不得”，她認(rèn)為，“巴結(jié)老師就是不信任老師的一種表現(xiàn)，有家長覺得在老師這里沒有公平可言?！?/font>
中山大學(xué)哲學(xué)系在讀博士、媒體評論員彭曉蕓也有相同體會，她的孩子正在念小學(xué)，她自己還在孩子的班級群及小區(qū)的家長群里，也加入過家委會。
彭曉蕓在接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，“一些家長擔(dān)心孩子得不到重視，把孩子看得太重，卻把老師看得太輕，這些家長認(rèn)為，如果不經(jīng)他們提醒和敲打，老師就會對孩子們不公正。”
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