“最美教師”堅(jiān)守山村小學(xué)30年

　　他是一名共產(chǎn)黨員，也是一名鄉(xiāng)村教師，獨(dú)撐山村小學(xué)23年。他就是新密市平陌鎮(zhèn)小學(xué)教師侯書營(yíng)。多年來，他先后被授予省市最美山村教師稱號(hào)。

　　1985年夏天，小山村侯家坪，剛高中畢業(yè)的侯書營(yíng)被村長(zhǎng)拉著手說：“你在咱村當(dāng)個(gè)老師吧，咱村的孩子們停課一年了?！本瓦@樣，他來到侯家坪小學(xué)。

　　說是學(xué)校，其實(shí)就是兩間舊糧倉(cāng)。一個(gè)老師，4個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生。他既教語文，又教數(shù)學(xué)；既教體育，又教音樂。

　　山村的偏遠(yuǎn)、交通的閉塞、生活的貧困并不能阻擋孩子們對(duì)知識(shí)的渴求。鄰村小女孩陳麗從小就患上了小兒麻痹癥，侯老師就背著她上學(xué)、放學(xué)、做飯、洗衣。這一背，就是5年。

　　盡管只有他一個(gè)老師，卻從不偷懶，認(rèn)真制訂各年級(jí)的課程計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生人數(shù)雖然不多，但卻是一個(gè)從學(xué)前班到三年級(jí)的復(fù)式班。侯老師從一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話到一篇文章；從一個(gè)數(shù)、一道題到一個(gè)單元，都一一把關(guān)。他堅(jiān)信貧困的家庭更需要知識(shí)，貧窮的孩子更渴望成才。幾十年來，他的學(xué)生沒有一個(gè)輟學(xué)，他和學(xué)生之間演繹成割舍不斷的父子情深和無話不談的朋友。

　　2008年教育資源整合，他和侯家坪小學(xué)合并到白龍廟小學(xué)。學(xué)校地處半山腰，用水需到山下挑，他又成了義務(wù)挑水工，每天三趟，風(fēng)雨無阻。班長(zhǎng)屈玉佳說：“他不僅是我們的恩師，更是我們的父母！”

　　學(xué)校離家8里多地，山路蜿蜒崎嶇。每年8月開學(xué)，根本看不出哪里是路。晴天他手持鐮刀，邊走邊割路邊的雜草和荊棘；陰雨天，他穿著膠鞋披著雨衣，用手分開雜草帶著孩子們尋路。嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，雪過天晴，山道成了溜冰道。一邊是懸崖，一邊是峭壁，每一步都讓人提心吊膽。侯老師便穿上膠鞋、手持鐵锨帶著孩子們一步一步地挪。別人問他圖個(gè)啥？他坦然一笑：“為了山里的那些娃?！保ㄓ浾?張立 通訊員 為民 文/圖）