為確保2017年普通高校招生錄取公平公正，教育部辦公廳近日下發(fā)通知要求嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，加大招生信息公開。其中明確提到，自主招生、保送生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)等招生資格考生信息、錄取要求、錄取結(jié)果均須在教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)和高校招生網(wǎng)站公示，未經(jīng)公示的考生不得錄取。
高校招生錄取事關(guān)國(guó)家人才選拔和考生切身利益，事關(guān)教育公平和社會(huì)公平，歷來是老百姓關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來，每逢高校招生，教育部都會(huì)發(fā)布有關(guān)高考招生錄取的通知，對(duì)高考招生的原則、紀(jì)律、舉措都做了規(guī)范和要求。除此之外，就陽(yáng)光招生，教育部還先后專門發(fā)布過三個(gè)重要的指導(dǎo)性意見。這些通知或意見的出臺(tái)，都對(duì)自主招生、保送生、特長(zhǎng)生等特殊學(xué)生的招生做了明確要求，提出要公布、公開或公示。
事實(shí)上，相關(guān)信息公開的力度一直在加強(qiáng)。2005年，教育部就高考招生提出了“六公開”，即招生政策公開、高校招生資格及有關(guān)考生資格公開、招生計(jì)劃公開、錄取信息公開、考生咨詢及申訴渠道公開。2013年，教育部又提出了“十公開”，包括招生政策公開、高校招生資格公開、高校招生章程公開、高校招生計(jì)劃公開、考生資格公開、錄取程序公開、錄取結(jié)果公開、咨詢及申訴渠道公開、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果公開、錄取新生復(fù)查結(jié)果公開。應(yīng)該說，高考招生信息公開的制度安排，已經(jīng)非常周全。
然而，高考招生雖然有了公開公示制度，但不能排除個(gè)別人通過不當(dāng)渠道，鉆自主招生、項(xiàng)目加分、特長(zhǎng)招生的“空子”，為一些考生開辟“綠色通道”，由此造成了極其惡劣的社會(huì)影響。為此，每逢高考招生，教育部三令五申強(qiáng)調(diào)高考招生的嚴(yán)肅性，同時(shí)不斷減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目。2014年底教育部等五部門印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》，將全國(guó)性鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目全部取消，地方性加分項(xiàng)目大幅“遭砍”。通過對(duì)加分政策的規(guī)范和削減，從源頭上杜絕了高考不公正情況的出現(xiàn)。
應(yīng)該說，通過出臺(tái)的一系列舉措，高考招生公平公開已取得巨大成效，營(yíng)造了良好的招生環(huán)境。但值得思考的是，時(shí)至今日，對(duì)特殊類招生“高考結(jié)果公示”這樣一種表述，相當(dāng)一部分老百姓仍感到新鮮，這源于一些人對(duì)高考招生的認(rèn)知仍停留在過去。考生一旦填報(bào)了志愿，是否錄取就聽天命了。這表明我們對(duì)高考政策宣傳解讀的廣度和力度某種程度上還不夠。慣性思維的形成不是一朝一夕，改變一些人對(duì)高考招生的認(rèn)知也非一蹴而就，需要不斷宣傳和加強(qiáng)引導(dǎo)，逐漸讓高考陽(yáng)光招生成為一種社會(huì)共識(shí)。
在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的背景下，高考招生的嚴(yán)肅性、紀(jì)律性不言而喻。筆者以為，程序上的公開公示并不直接等同于結(jié)果的公平公正。除了各級(jí)紀(jì)檢部門介入，也要?dú)g迎廣大群眾特別是考生及其家長(zhǎng)的監(jiān)督。但凡出現(xiàn)高考招生違規(guī)事件，必須做到有訴必應(yīng)、有案必查、有責(zé)必問、有錯(cuò)必糾，切實(shí)維護(hù)考生的合法權(quán)益。
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